Artigos Formação De Professores Teoria E Pratica

1- Relato da Vivência da Prática de Estágio com Fundamentação Teórica O presente estágio de docência no Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, e os alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância…

Brasília – 2012 RESUMO Artigo apresentado na disciplina Pesquisa Jurídica como requisito de conclusão da disciplina. O presente trabalho tem o intuito de apresentar uma nova “construção” de uma nova de ensino jurídico na Universidade de Brasília. Apesar de ser lograda como “a melhor faculdade de Direito do país” há inúmeros problemas relativos a sua abordagem no ensino dos alunos. Discorre-se sobre três principais aspectos: o formato das aulas, a falta de prática e a falta de…

A LUDICIDADE COMO EIXO DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMA, Márcia Regina Canhoto de - FCT/UNESP marcialima@fct.unesp.br LIMA, José Milton de - FCT/UNESP miltonlima@fct.unesp.br ORLANDI, Leonardo de Angelo – FCT/UNESP leo_polemiko@hotmail.com MOREIRA, Tony Aparecido – FCT/UNESP tony_ohsuper@hotmail.com Eixo temático:Educação Infantil Agência finaciadora: PROEX- Pró-Reitoria de Extensão Resumo O Projeto Brincando no lar tem como objeto de investigação e intervenção a…

CURSO DE TURISMO NA CIDADE DE MANAUS Artigo apresentada como requisito parcial para a conclusão do Curso de Pós-Graduação em Metodologia do Ensino Superior, da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Professora: Geslani Cristina Grzyb Pinheiro. MANAUS 2010 A DIALÉTICA SOBRE A QUALIDADE DO ENSINO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO CURSO DE TURISMO NA CIDADE DE MANAUS PIRANGY, Eliane Pereira Campos1 PINHEIRO, Geslani Cristina Grzyb² RESUMO Este artigo tem como finalidade…

curricular, junto com as disciplinas teóricas desenvolvidas no curso, é um espaço de construções significativas no processo de formação de professores, apresentando-se como responsável pela construção de conhecimentos, possibilitando contribuir com o fazer profissional do futuro professor (FREIRE, apud SANTOS, 2005). Para isso o estágio curricular deve integrar o processo de formação do aluno, futuro profissional, de modo a considerar o campo de atuação como objeto de análise, de…

para estudantes e professores. Esses podem ser tomados como importantes artefatos culturais, tanto pela carga de significados que eles possuem, carregando marcas de etnia, de religião, de gênero, de sexualidade e de geração, quanto pelo fato de que estão presentes no dia a dia escolar. O aumento do acesso ao livro didático (LD) a partir dos anos 90 despertou os profissionais da educação básica para a importância desta escolha, que historicamente tem recaído sobre os professores, mas…

História da Arquitetura I Leitura Fundamental: “Teoria, História e Crítica e a Prática de Projeto“ Edson Mahfuz Artigo disponível em: http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp202.asp 01/09/2008 Resumo Ao se tratar das atividades de teoria, história e crítica na arquitetura, deve-se estar ciente da função que desempenham que é a de fornecer conhecimento para a prática de projeto. Para isso, não é possível pensar em nenhum desses três conteúdos como independentes entre

O QUE DIZEM ALGUNS TEÓRICOS A RESPEITO DO PAPEL DO COORDENADOR NA ESCOLA O grande desafio dos professores é ajudar desenvolver nos alunos, a capacidade de trabalho autônomo e colaborativo, mas também, o espírito crítico. O desenvolvimento do espírito crítico se faz no diálogo, no confronto de ideias e de práticas, na capacidade de ouvir o outro, mas também ouvir a si próprio e de auto-criticar. E isto só é possível num ambiente humano de compreensiva aceitação. Se a escola como…

SAÚDE UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO – UNINOVE São Paulo – SP 2014 RENATA ALONSO GADI SOARES ANDRAGOGIA NO ENSINO EM SAÚDE Artigo Científico apresentado à Universidade Nove de Julho referente ao Trabalho de Conclusão de Curso para a obtenção do título de pós-Graduação em Formação de Docentes para Ensino Superior Orientador: Murilo Jardelino da Costa UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE São Paulo – SP…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA ITUBERÁ-BA 2013 MAYARA BARROS DOS SANTOS FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA Artigo Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do Curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciência na Modalidade Educação a Distância, polo presencial