Artigo Sobre O Estudo De Dcnei

INTRODUÇÃO O presente relatório contempla inúmeras informações sobre a creche onde estagiei. Foram 100 horas de conhecimentos muito bem aproveitados, momentos significativos em minha formação pedagógica. A unidade de ensino foi identificada com sua história desde a sua fundação no ano de 1990 até o ano de 2012, onde mudou para novo endereço, contando com uma nova estrutura física. No relatório consta também o quadro de funcionários, a função de cada um, a formação acadêmica dos docentes, a

Educação Infantil. A criança tem direito de brincar, fantasiar, questionar, imaginar, aprender, narrar, experimentar, construindo assim sua identidade pessoal e coletiva. As experiências dentro da Educação Infantil promovem à criança, explicações sobre o que acontece à sua volta e com ela mesma, elas necessitam conhecer diferentes linguagens e valorizar o lúdico, as brincadeiras, as culturas infantis, porque elas precisam de condições para poder se apropriar de aprendizados que lhes…

DEDICATÓRIA A meu esposo Nilson, por ser sempre meu companheiro de todas as horas em que estive nessa caminhada sempre me apoiando e me ajudando no fosse preciso para que eu pudesse me dedicar aos estudos não medindo esforços para que esse sonho viesse a se tornar realidade e nunca me deixou desistir mesmo nos momentos mais difíceis. Aos meus filhos Thayná, Anna Julia e Junior que são minhas grandes paixões e minha maior razão de ser forte e lutar

quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição (BRASIL, 2009, art.5). As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) compreende as ações de educar e cuidar com ações indissolúveis, nas quais o cuidar envolve as relações afetivo-emocional entre adultos e crianças que compartilham os espaços de educação infantil. O educar envolve as ações planejadas…

representa um processo amplo de estudos, discursões escritas e reescritas que efetivou por meio de um programa Escola em Ação instituído pela Secretaria Municipal de Educação na gestão 2005/2012. Por meio deste programa e em seguida pela Gerencia de Ensino a Secretaria de Educação É importante frisar que houve o trabalho em duas frentes, a primeira foi feita com a representação das escolas participando das "rodas de conversas” tratou de questões mais gerais sobre a educação no…

juntas à instituição de Educação Infantil, para a coleta de dados, então após ter todos os dados coletados, cada uma ficou responsável em desenvolver parte do trabalho. A Ângela e a Sônia fizeram a parte da introdução do trabalho e elaboração do texto sobre as diretrizes, a Fabiana e a Jaqueline ficaram responsáveis pelo desenvolvimento, e a Meiri e a Rosiane elaboram as considerações finais, depois todas nós analisamos a parte que a outra fez e demos nossa contribuição para que o…

Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade”. Em 2009, nova Emenda Constitucional fez-se necessária, a EC nº. 59/09 dessa vez determina…

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RECURSO ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RESUMO O presente artigo traz considerações sobre a importância da brincadeira no currículo da Educação Infantil para as crianças de Educação Infantil, quando aplicadas às práticas pedagógicas, é uma ferramenta facilitadora tanto a aprendizagem dos alunos quanto ao trabalho do educador. A ludicidade influencia para que o crescimento da criança aconteça de forma saudável e prazerosa, e assim viver melhor…

A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a práxis docente Jackeline Ferreira Sarmento e Vera Rodrigues Lima RESUMO - Este estudo apresenta a educação psicomotora como fundamental para o desenvolvimento global dos alunos da educação infantil e, portanto, essencial ser implementada na práxis docente. O objetivo geral do artigo é analisar a educação psicomotora na rotina dos docentes da Educação Infantil. A pesquisa apresenta como procedimentos metodológicos: a pesquisa bibliográfica e relatos

Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5 (cinco) anos de idade”. Em 2009, nova Emenda Constitucional fez-se necessária, a EC nº. 59/09 dessa vez determina…