Artigo Sobre Inspeção Escolar

A FORMAÇÃO DO (A) COORDENADOR (A) PEDAGÓGICO (A): INDICATIVOS À REFLEXÃO DE SEU PAPEL NO ENSINO SUPERIOR ALCIONE GOMES DA CUNHA DE ALMEIDA, TARGÉLIA FERREIRA BEZERRA DE SOUZA ALBUQUERQUE ALCIONE-CUNHA@HOTMAIL.COM Resumo Este artigo visa apresentar a importância do trabalho do coordenador pedagógico nas instituições de ensino superior, partindo do pressuposto de que este profissional é mediador da apropriação crítica, produção do 1 conhecimento e da formação plena dos acadêmicos. Por…

AUSÊNCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES COORDENADORES PEDAGÓGICOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS RESUMO: o presente artigo tem o propósito de expor que os Professores Coordenadores Pedagógicos (doravante PCPs) não precisam de formação pedagógica e isso prejudica a formação continuada de seus professores e consequentemente afeta nocivamente o…

fundamentada em valores e finalidades comuns. A Lei N.º 4.024/61, a primeira LDB, preceituava a organização de sistemas de ensino pela União e pelos estados, assim como a ação federal supletiva, versando, mais longamente, sobre condições e responsabilidades para o reconhecimento e inspeção dos estabelecimentos de ensino pelos estados e pela União. Essa Lei também afirmava que as atribuições do poder público federal em matéria de educação seriam exercidas pelo Ministério da Educação e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CENTRO DE CIENCIAS BIOLOGICAS E DA NATUREZA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUIMICA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E GESTÃO ESCOLAR DOSCENTE: LÚCIA DE FÁTIMA MELO DISCENTE: KALYANE BRAGA, ALCINO, ANGELA. O NÚCLEO GESTOR ESCOLAR NO ACRE: SURGIMENTO, FUNÇÕES E PERFIL. RIO BRANCO – ACRE OUTUBRO DE 2013. 1. Introdução O Núcleo Gestor Entre os pilares de sustentação da proposta de governo da chamada Frente Popular do Acre,…

Social na área da educação, abordando a trajetória histórica da profissão e a compreensão da dimensão da questão social assim como as demandas dirigidas ao Serviço Social para que possa haver compreensão da mediação do Assistente Social e o âmbito escolar. Verificando as ações desse profissional e o seu perfil para atender as demandas na área da educação juntamente a proporção das expressões das questões sociais que são enfrentadas nas escolas, as propostas de intervenção do assistente…

constitui-se do ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio. De acordo com o art. 21, a educação escolar (não a educação básica), além das três citadas anteriormente, compõe-se também do nível superior. Outras modalidades brasileiras de ensino são: educação de jovens e adultos, educação profissional ou técnica, educação especial e educação a distancia (EAD). Segundo o Título IV, artigos 8º até o 20º da LDB 9.394/96, as instituições públicas e privadas estão ao cargo da União,…

Contexto Histórico da Educação Brasileira - 1946 A nova Constituição determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dá competência à União para legislar sobre as diretrizes e bases da educação nacional.  Volta a figurar na Constituição que "a educação é direito de todos".  A educação passa a ser considerada como direito de todos que será dada no lar e na escola, inspirando-se nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana (Art. 166). O ensino…

abrangendo diferentes tipos de formação necessária ao exercício pleno da cidadania. Na dimensão que se deseja o alcance da educação, bem como o que recomenda a Lei 9.394/96: “A formação de profissionais de educação para a administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional”.…

Estrutura 4 Bibliografia 5 Ver também 6 Ligações externas Lei de Diretrizes e Bases - 1996[editar | editar código-fonte] Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (4024/61) foi considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para…

DOS TEXTOS 7 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Percebe-se na trajetória histórica do Brasil em relação ao trabalho que houve muita dominação de povos sobre outros povos visando um trabalho escravo e em péssimas condições até mesma de existência da vida. Um exemplo histórico foi a dominação sobre os povos africanos. A trajetória histórica desse povo é marcada por muito sofrimento, dominação e discriminação contra o ser humano em que estes foram vítimas do…