Artigo Sobre Indisciplina Na Sala De Aula

educação tradicional. O presente artigo tem por objetivo apresentar algumas formas atuais da relação professor/aluno e, de modo especial, conhecer e apresentar a abordagem humanista e sua concepção acerca dessa relação. Para tanto, foi realizado levantamento bibliográfico buscando a relação professor/aluno e, posteriormente, apresentou-se uma relação com a abordagem humanista. A coleta dos dados foi feita por meio de consulta ao acervo da biblioteca da UNIP e de artigos científicos…

BRASIL - PORTAL FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO - “lato sensu” PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL LIGIA APARECIDA MUNITOR FRANKLIN MENDONÇA INDISCIPLINA ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DOS LIMITES PARA FORMAÇÃO DO SER HUMANO Alegrete 2010 LIGIA APARECIDA MUNITOR FRANKLIN MENDONÇA INDISCIPLINA ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DOS LIMITES PARA FORMAÇÃO DO SER HUMANO Monografia do curso de Pós-Graduação apresentada à Portal…

UMA REFLEXÃO SOBRE A INDISCIPLINA NO AMBIENTE ESCOLAR MARINHO Eliane de Araujo Resende Área Temática: Formação de Professores Agencia financiadora: Não contou com financiamento Resumo: Apontado em pesquisas como sendo um dos maiores responsáveis pelo fracasso no processo escolar, a indisciplina é o principal tema abordado em reuniões de pais e mestres. Partindo deste pressuposto, a fim de discutir e levantar questionamentos sobre quais seriam os fatores geradores da indisciplina no…

A INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR Acadêmica Rocheli Gay de Siqueira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Trabalho de Graduação PED - 9331 Junho/2012 RESUMO A indisciplina é sem dúvida, problema que ocupa as mentes de professores e gestores das escolas contemporâneas, sendo fonte de preocupação e objeto de muitos estudos, seja no sentido de decifrar as possíveis causas desse fenômeno crescente em nossa sociedade, seja na busca de alternativas viáveis…

IDENTIDADE E INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES. FILHO, Wilson Neves Castanheira*. RESUMO: A discussão sobre identidade e comportamento disciplinar no contexto escolar apresentada neste artigo é sustentada por pesquisa realizada com estudantes e professores do ensino médio 1º a 3º anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio no distrito de Vila Nova dos Poções no município de Janaúba-MG. Fugindo ao lugar comum que considera a…

estudantes de psicologia educacional, traz-nos a preocupação acrescida de repensar a problemática da violência e indisciplina escolar que tem vindo a engrossar diariamente nos meios de comunicação e não só no nosso país. A violência e indisciplina na escola são um desafio educativo e social, mas ao mesmo tempo científico, político e pragmático. Este desafio repousa talvez sobre a globalização deste fenómeno, que é preocupante, cujos conceitos estão associados à necessidade dos seus membros

4 AÇÃO PEDAGÓGICA 5 PROCEDIMENTOS ADOTADOS EM SALA DE AULA 5 A CONDUÇÃO DA GESTÃO EM SALA DE AULA 6 A APRESENTAÇÃO DOS CONTEÚDOS EM SALA DE AULA 6 AS MÚLTIPLAS RELAÇÕES EM SALA DE AULA 6 CONCLUSÃO 8

FABRA – FACULDADE BRASILEIRA CAMPUS MACAÉ INDISCIPLINA NA ESCOLA JULIANA DUARTE CUNHA Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação sobre orientação do Prof. MACAÉ-RJ JAN 2013. FABRA – FACULDADE BRASILEIRA INDISCIPLINA NA ESCOLA JULIANA DUARTE CUNHA

RESUMO DO LIVRO: GESTÃO DE RELACIONAMENTO E COMPORTAMENTO EM SALA DE AULA- BILL ROGERS. O presente artigo aborda o relacionamento entre ensino e aprendizagem, explorando o contexto de relacionamento entre professor e aluno, a dinâmica e os resultados mútuos sobre a influência que um exerce sobre o outro, considerando dessa forma, que o relacionamento é a base do contato entre dois seres e a construção deste faz-se à medida que um confia no outro ou não se faz, caso esta confiança mutua…

| REFLEXÕES SOBRE A INDISCIPLINA NA ESCOLARita Melissa Lepre | Resumo: Este artigo tem como objetivo principal propiciar a reflexão dos educadores sobre a indisciplina na escola. Para tanto, apresenta diferentes conceituações de indisciplina e apresenta os estudos de autores como LaTaille (1998), Sucupira (1986), Freud e Foucault sobre o tema. Por fim, propõe que a melhor forma de se enfrentar a indisciplina na escola é refletir sobre ela e tentar entender o que, afinal, ela representa.