pierre bourdieu

Resenha dos artigos levantados sobre Bourdieu, comparando-o com as discussões realizadas pelo texto “A Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu" - Cláudio Marques Martins Nogueira e Maria Alice Nogueira No artigo sociedade, educação e família da autora Ivana Teixeira Silveira ela mostra que Bourdieu estabelece enlaces entre sociedade, educação e família, através do conceito de habitus e de estratégia. A educação é concretizada como sinônimo de sociabilidade que os agentes programam diante das várias instituições sociais, incluindo a família. O habitus é um sistema de predisposições que conduz as ações sociais, os agentes sociais sempre delimitam seus comportamentos de acordo com situações variadas. A educação fixa-se simultaneamente, na apreensão que os agentes possuem diante do mundo social, feita a partir do conjunto das práticas do habitus. A educação é construída de maneira semelhante entre os agentes, tornando possível a concretização de uma série de representações e práticas que contribuem para fundamentar o consenso sobre o sentido do mundo social.As estratégias, pelas predisposições do habitus, atuam em meio a uma série de ciclos ou processos que estão, o todo tempo,construindo e dissolvendo relações sociais na vida cotidiana. A estratégia é historicamente definida, adquirida desde a infância, através da participação dos agentes nas várias atividades do mundo social. Segundo Charbonneau (1973), a família aparece como ‘o lugar por excelência da eterna dialética das

Fichamento A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES CLÁUDIO MARQUES MARTINS NOGUEIRA MARIA ALICE NOGUEIRA Bourdieu teve o mérito de formular, a partir dos anos 60, uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. Até meados do século XX, predominava nas Ciências Sociais e mesmo no senso-comum uma visão extremamente otimista, de inspiração funcionalista, que atribuía à…

[...] para entender a “recepção” [de um autor] deve-se entender as forças da não recepção, a recusa em saber. [...] Sartre, em uma nota de A crítica da razão dialética disse, a propósito de suas leituras juvenis de Marx (que não se lia na universidade): “eu compreendia tudo e não compreendia nada”. Quer dizer que há uma compreensão, um fazer como se se compreeendera, uma falta de compreensão fundada em resistências profundas. P. Bourdieu O que é fazer falar a um autor? A…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa NOME LUANA RODRIGUES LEDRES SOUZA RA 6451273244 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera…

IFRS – Sociologia da Educação, 2014/1 Professora: Maria Cristina Aluna: Maria Dalva Gomes Martins Ficha de leitura NOGUEIRA, Cláudio; NOGUEIRA, Maria Alice. A sociologia da educação de Pierre Bourdieu:limites e contribuições. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 78, Abril/2002. Os autores Cláudio Nogueira e Maria Alice Nogueira no artigo intitulado “A Sociologia da Educação de Pierre Bordieu: limites e contribuições” têm como objetivo reconhecer o alcance e a importância da obra do…

l.comO SISTEMA DE ENSINO: A ESCOLA Um local de mudanças e reprodução na cultura social Alfredo de Sousa Santos1 RESUMO O presente artigo é fruto de estudo a cerca das teorias sociológicas sobre a educação e pretende abordar questões acerca do sistema de ensino, levando em consideração a realidade em que o mesmo está implantado e de que forma esse má formação e organização desse sistema pode ferir uma cultura local de forma a leva os envolvidos nesse sistema digo aqui as crianças…

Porque escrever sobre Pierre Bourdieu? Não fosse sua significativa produção que revela sua dedicação às questões da vida social e humana, que por si só atestaria a importância de se registrar sua vida e sua obra, bastaria respeitar o depoimento dos mais significativos intelectuais do mundo que, compartilhando ou debatendo com ele, reconheceram sua obra como uma das mais importantes contribuições teóricas do pensamento humano, que possibilita interpretar o mundo a partir das contradições…

Rodrigo Antônio Simões da Silva. P. BOURDIEU, SOCIOLOGIA E TEORIA DA REPRODUÇÃO. AS CONTRIBUIÇÕES À DISCUSSÃO CURRICULAR. O autor Rodrigo Antônio Simões da Silva Pena aborda o tema educação e socialização, descrevendo os pontos de vista e contribuições que a obra do sociólogo Pierre Bourdieu trouxe para o currículo, as contribuições estão relatadas em três pontos: o primeiro é no entendimento do currículo como algo historicamente construído; o segundo é na identificação das…

Rev. bras. Ci. Soc. vol.19 no.56 São Paulo Oct. 2004 doi: 10.1590/S0102-69092004000300005 Bourdieu e o fenômeno estético: ganhos e limites de seu conceito de campo literário Maurício Vieira Martins RESUMOS Este artigo discute a contribuição de Pierre Bourdieu para uma sociologia do fenômeno estético, especialmente por meio do exame de seu conceito de campo literário. Num primeiro momento, são apresentados os ganhos da concepção bourdieusiana frente a uma apreensão ingênua do texto…

Faculdade Anhanguera – UNIDERP Interativa Curso de Pedagogia II Disciplina: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Juliane Miranda da Silva – RA: 370781 julianemirandadasilva@hotmail.com Keyla de Fátima Artuzi Bessa – RA: 356362 Keylamario@hotmail.com Hosana Janaina de Oliveira Faleiro– RA: 381965 nainafaleiro@yahoo.co FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Prof;Dr Potiguara Acácio Pereira GOIANIA;09-2012 Juliane Miranda da Silva – RA: 370781…