Artigo Sobre A Lingua Brasileira De Sinais Na Pratica Docente

de que é dono do seu próprio destino”. Mário Quintana RESUMO O presente artigo: A Importância da Libras na Formação do Professor, tem por finalidade analisar o desempenho dos educadores do ensino regular junto aos alunos surdos; como atuam a escola e seus docentes uma vez que todos tem direito à educação, partindo da biografia da Libras, suas criações, a língua em si implantada a partir do Decreto nº 5.626 que abarca a Libras como disciplina curricular obrigatória

O estudo sobre surdez nos remete analisar o processo de desenvolvimento social, cultural e educacional do sujeito surdo. Assim como, possibilitar um melhor entendimento sobre como a surdez é definida, como é visualizada pelo mundo ouvinte além de, fornecer informações sobre o processo educativo dessa criança, o que vem sendo discutido a um bom tempo. Nessa perspectiva Angela Carrancho da Silva ainda aborda a aquisição da linguagem, pois torna-se importante ressaltar a linguagem como…

aos professores da turma, que me orientaram em cada discussão em sala, sobre aspectos do surdo e assuntos inerentes à educação de surdos, aos meus companheiros e amigos de turma, que em momentos formais e informais, sempre contribuíram para a realização deste. Aos meus amigos e alunos surdos, que a cada momento, foram meus cobaias de pesquisas e observações, fazendo com que eu conseguisse ir entendendo cada vez mais sobre meu tema pesquisado. Por fim, agradeço a todos aqueles que…

2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 A LÍNGUA DE SINAIS E SUA TRAGETÓRIA NA EDUCAÇÃO 03 3 CONCIDERAÇÕES FINAIS 05 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 06 1 INTRODUÇÃO O ensino de libras vem sendo reconhecido como caminho necessário para uma efetiva mudança nas condições oferecidas pela escola no atendimento escolar desses alunos, por ser uma língua viva, produto de interação das pessoas que se comunicam. O ensino

alunos a aprenderem no método tradicional, sem considerar as habilidades que eles poderiam ter se comunicando com os sinais. Houve um tempo em que era proibida a comunicação gestual nas escolas, por isso, muitos estudantes surdos desistiam de continuar estudando, pois não eram capazes de progredir. (MOURA, Maria Cecília de. História e Educação: o surdo, a oralidade e o uso dos sinais 1997). Posteriormente, foram criadas escolas especiais, próprias para alunos portadores de…

Introdução A Educação Especial de Surdos e a Inclusão de Alunos Surdos em Escolas da Rede Regular têm sido, atualmente, temas frequentemente abordados não só no âmbito da educação, mas também no que se refere à abordagem clínico-terapêutica sobre os indivíduos que não possuem ou possuem pouca audição e à temática sócio-cultural que envolve a surdez. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS Século XVI: Só a partir desse século é que passam a ocorrer as primeiras tentativas de…

FOR THE HEARING IMPAIRED: A CASE STUDY OF UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO, TERESINA – PIAUÍ Elayne Cristina Rocha Dias Minicurrículo Licenciatura Plena em Pedagogia e em Geografia, Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialização em Língua Brasileira de Sinais (Libras), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI). Professora classe C – 1ª a 4ª série – junto à Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Teresina – Piauí. e-mail: elaynerocha2012@hotmail.com…

viabilidade do projeto, implementar sistema e avaliar o resultado. Uma das principais dificuldades dos portadores de deficiência auditiva é o fato de não conjugarem o verbo e também desconhecerem muitas palavras de nosso dicionário, utilizam o mesmo sinal para várias situações tudo depende do contexto da frase. Por esses motivos a Comunicação com estes colaboradores deve ser cuidadosa e especializada, para que possam entender a proposta da Empresa e cumpri-la nas atividades…

PAULO SERVA QUEIROZ – RA 6788411118 RELATÓRIO FINAL Língua Brasileiras de Sinais INDAIATUBA / SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FERNANDA BARBOSA ALMEIDA DE DEUS – RA 6907277513 KELLY HIPOLITO SILVA – RA 6751339149 LEANDRO MATHIAS DE OLIVEIRA – RA 6945448493 MARCIA REGINA BARBOSA SANTANA – RA 6748339347 MARCOS PAULO SERVA QUEIROZ – RA 6788411118 RELATÓRIO FINAL Língua Brasileira de Sinais Relatório apresentado ao Curso de…

MÉTODOS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL DOS SURDOS E A PROBLEMÁTICA DA INCLUSÃO ESCOLAR NA CIDADE DE PARNÁIBA-PI Amaury José Costa da Rocha1 Elton Araujo da Silva** RESUMO O Presente artigo busca investigar os Métodos de Ensino utilizado na Educação Fundamental dos Surdos, trata das dificuldades e barreiras na inclusão escolar nas escolas municipais da cidade de Parnaíba no Estado do Piauí. Com a finalidade de apresentar os problemas que ocorrem no espaço escolar. Durante