Artigo Sobre A Lingua Brasileira De Sinais Na Pratica Docente

Resumo: O presente artigo tem como objetivo central apresentar duas abordagens da educação de surdos (a inclusão e a segregação) através de um estudo de caso com uma criança que apresenta surdez profunda. Através de entrevistas com a mãe da criança, detectar qual das vertentes apresentadas a criança se enquadra. Diante disso, este artigo nos possibilitará uma maior visão no que se diz respeito a prática escolar dos sujeitos surdos para que cada leitor possa estudar

SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS NA PRÁTICA DOCENTE E SEUS ASPECTOS MÉDIO CULTURAL E SOCIALAndrea Faustino da Silva RA-420108 Cléia Fernandes RA-420128 Karina Oliveira Magosso RA-420179 Lucimara Cordeiro RA-420194 Maria Angélica Vicente RA-437878 PROFESSORA- Ma. Kate M. Oliveira KumadaTUTOR PRESENCIAL-Marassilvia Aoki Fernandes ECHAPORÃ-SP /11/2013 INTRODUÇÃO Este trabalho procura analisar criticamente a relação entre a surdez, a linguagem e a cultura na…

Lei n° 10.436, de 24 de Abril de 2002 Fica reconhecida como meio legal de comunicação e expressão A LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS- LIBRAS e outros recursos de expressão a ela associados porem não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. Deve ser garantido o atendimento e tratamento adequado às pessoas com deficiência auditiva. Fica garantido a inclusão do ensino de LIBRAS nos cursos de fonoaudiologia, educação especial e magistério. DECRETO N°5.626, DE 22 DE DEZEMBRO

Decreto 5626 (dezembro de 2005) que regulamentou a lei 10.436 (abril de 2002) reconheceu-se e oficializou-se a Libras como a primeira língua dos surdos, ou seja, deu o direito ao surdo a uma educação bilíngüe, inserindo o intérprete de língua de sinais na sala de aula. No presente trabalho, buscamos refletir as conseqüências da atual promulgação do Decreto 5626 sobre a educação dos sujeitos surdos, tendo por objetivo, discutir como se poderia pensar uma escola que fosse inclusiva para…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tutor à distância: Dra Lílian Cristine Ribeiro Nascimento Tutora presencial: Donizete Silva de Menezes Polo: Juazeiro-BA Discentes: Adriana Carla Rocha Bispo, RA: 405030 Cátia Simone Lemos de Oliveira, RA: 405005 Íris Neila Rodrigues Conceição, RA: 401731 Maíra soares Rocha, RA: 391338 E-MAIL: d_rica_bispo@hotmail.com …

INCLUSÃO DA LÍNGUA DE SINAIS COMO GRADE CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO. Resumo Este trabalho tem como finalidade dar um parecer no âmbito do que seria a verdadeira inclusão de alunos surdos em sala de aula regular, onde este possa- ser adaptado, possibilitando uma integração verdadeira com alunos ouvintes, sendo que a viabilização esta intrinsicamente ligada ao ensino de LIBRAS a partir do Ensino…

desenvolvimento pleno e uma perfeita integração social. Desse modo, o domí nio da língua oral torna-se a condição básica para sua aceitação em uma comunidade majoritária. Segundo Skliar (1997 p.109), existiram dois grandes períodos na história da educação dos surdos: “Um período prévio, que vai desde meados do século XVIII até a primeira metade do século XIX, quando eram comuns as experiências educativas por intermédio da Língua de Sinais, e outro posterior, que vai de 1880, até…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Acadêmicos (as): Claudiana Sousa dos Santos RA:448971 Elisângela da Silva Barros RA:448998 Iara da Silva Sousa RA:448905 João de Deus da Silva Costa RA: 9978022093 Maria Raimunda Sousa Santos RA:449013

LETRAMENTO E ALFABETIZADO. Trabalho apresentado à disciplina Metodologia da aprendizagem e Pratica, Língua Portuguesa, Alfabetização, Historia, geografia, do curso Técnico em Magistério da Educação Infantil, da Escola Estadual de Mário Campos, Minas Gerais. Orientadora: Darly Barbosa. Mário Campos 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido para a disciplina de Metodologia da aprendizagem e Pratica, Língua Portuguesa, Alfabetização, Historia e geografia, do curso Técnico do…

ensinara a conduzir a vida. À minha família – que me incentivou a fazer este estudo; À minha orientadora, Prof.ª Istela Racanelli. que me forneceu orientações seguras, guiando meu caminho; Ao setor administrativo, docentes, alunos e demais funcionários da Escola Municipal de Educação Infantil Drº Denizart Santos que mui gentilmente me acolheram e proporcionaram as ferramentas e apoio necessários à construção deste trabalho. …