Artigo Sobre A Lingua Brasileira De Sinais Na Pratica Docente

Língua Brasileira de Sinais na Prática Docente Ana Lígia da Silva Rodrigues RA: 366030 E-mail: anabill54@hotmail. com Cicero dos Santos Gomes RA- 382506 E-mail: cesinha.gomes@hotmail. com Francisca das Chagas dos Santos Sousa RA- 364546 E-mail: franciscasantos03@hotmail. com Laurita Torres Pereira RA- 362764 E-mail: lourditatorres12@hotmail. com Sandra Francisca Silva Lima RA- 364539 E-mail: daniltonneto@hotmail. com Caxias- Ma Língua…

..... ........ 7 5. Bilinguismo................................................................................................... 9 6. O Congresso de Milão em 1880................................................. 10 7. SOBRE LÍNGUAS DE SINAIS E LIBRAS............................................. ....... 16 8. LIBRAS: PARÂMETROS QUE A ESTRUTURAM....................................... 17 CONFIGURAÇÃO DAS MÃOS...........................................................

Floriano (PI),2012 Jemara Maria da Silva Maria Verônica Alves da Costa A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ FRANCISCO DUTRA EM FLORIANO-PI. Artigo científico apresentado à Faculdade Evangélica do Meio Norte – FAEME – como requisito parcial para obtenção do título Pós graduado em Libras com Docência do Ensino Superior sob orientação da profª Esp. Lucia Maria Barbosa de Oliveira.

aprende a língua como um exercício, não como uma forma de interação discursiva, a situação de interação não será fundamentalmente uma situação discursiva que estruture formas de pensar a realidade, que configure processos cognitivos; será fundamentalmente um esforço de codificação e de decodificação.” Pesquisas apontam para a importância de exposição de crianças, ouvintes e surdas, à língua escrita antes mesmo do início de seu aprendizado formal, no espaço da escola. Para os…

TEMA: O processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente. * ÍNDICE * RESUMO * INTRODUÇÃO * ONCLUSÃO * REFERÊNCIA Universidade Anhanguera UNIDERP POLO - UNI EDUCAÇÃO 7109 Pedagogia – 2 ª Série – Didática RESUMO O presente artigo foi realizado de acordo com os estudos bibliográficos e apresenta a posição do educador diante da inclusão escolar dos alunos especiais e a prática docente. Enfatiza algumas leis, estratégias e recursos

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I PEDAGOGIA – ANOS INICIAIS NAIANA SANTOS CARVALHO SURDEZ E BILINGUISMO: PERSPECTIVAS, POSSIBILIDADES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO PARA SURDOS SALVADOR 2010 NAIANA SANTOS CARVALHO SURDEZ E BILINGUISMO: PERSPECTIVAS, POSSIBILIDADES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO PARA SURDOS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia Anos Iniciais do Departamento de Educação da…

Apostila de LIBRAS-Teórica 1 .Anatomo-fisiologia do ouvido Para entendermos sobre a surdez, é necessário realizar um rápido estudo sobre a audição. A audição humana é complexa e importante para a comunicação oral entre os homens, pois é pela audição que se originam o processo e mecanismo da formação e desenvolvimento da linguagem. A audição é essencial para o desenvolvimento intelectual e para integração social dos humanos. De acordo com Munhoz (2000), a…

atraso no início do processo de escolarização de crianças surdas. Os docentes que atuam na educação destas crianças se deparam com os mesmos desafios encontrados nos outros níveis de ensino: o desconhecimento das especificidades da pessoa surda, de sua identidade, de suas reais limitações e potenciais, e principalmente da língua de sinais, única modalidade lingüística plenamente acessível ao surdo. 1.1 Apresentação do Tema Este artigo tem como objetivo avaliar a inclusão do portador…

dos portadores de deficiências auditivas, e de como incluí-los não apenas educacionalmente, como também socialmente no sentido pleno da educação especial, sendo está obrigatória nas instituições de ensino regular. No desenvolvimento falaremos também sobre as várias mudanças que vem ocorrendo desde a última Declaração de Salamanca, os passos alcançados até hoje. Porém observamos que são muitos pequenos estes avanços, pois ainda percebesse que não se tem um amplo preparo dos…

NO ENSINO REGULAR E A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ana Angélica Wilske[1] Vilisa Rudenco Gomes[2] 1 INTRODUÇÃO Este artigo tem como tema a aquisição e a compreensão da LIBRAS (Língua brasileira de Sinais) no processo de ensino de alunos surdos. Partindo do pressuposto que as aulas sejam ministradas em LIBRAS, a escolha deste tema se justifica pela necessidade de compreender como o professor atua em sua prática pedagógica, uma vez que, além de ser a língua oficial da comunidade…