Artigo Sobre A Inclusão Do Aluno Com Necessidades Especiais

tem como eixo estabelecer uma temática sobre a Educação Inclusiva e o papel da escola como mediadora das ações que desenvolvem práticas no contexto escolar, envolvendo toda a comunidade. A educação inclusiva assume um papel relevante dentro das perspectivas de atender as crescentes exigências de uma sociedade em processo de renovação, que só será alcançada quando as pessoas, indiscriminadamente, obtiverem acesso à informação e ao conhecimento que a inclusão escolar, tem como compromisso…

PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ________________________ Londrina 2009 PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Rosangela Pereira do Nascimento ¹ ____________________________ ¹ professora da rede estadual de ensino do Paraná Email: rnascimento@seed.pr.gov.br PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Resumo …

..17 O QUE FAZER PARA ACHAR O CAMINHO DA INCLUSÃO....................................18 CONVIVENDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS..................................................19 A INCLUSÃO SOCIAL.....................................................................................................21 A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA O TRABALHO....................................................22 O MERCADO DE TRABALHO PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS..........................................

A escolha do tema se deu a partir de constantes observações sobre qual a posição da escola frente a alunos com deficiência física e se há realmente a inclusão escolar desses seres considerados especiais. Inclusão não deve ser algo apenas no discurso ou no papel,deve realmente ser uma atitude onde devemos acreditar que não existem diferenças entre as pessoas, sequer por elas apresentarem qualquer tipo de deficiência especial. Todos devem entender que vivemos numa sociedade inclusiva

INCLUSÃO: UM OLHAR SOBRE A PESSOA PROTADORA DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NUMA VISÃO INTERCULTURAL. Vareli Simas de Souza Resumo: As escolas abertas para todos os tipos de alunos, construídas à luz dos princípios da inclusão, diferem, substancialmente, das formas antigas de inserção escolar de pessoas com deficiência. Este novo processo requer mudanças de atitudes perante o trabalho com alunos portadores de necessidades educativas especiais. Este foi o assunto que…

GESTÃO ESCOLAR INCLUSIVA JACQUELINNE PAULA DE OLIVEIRA RA 1999958 BELÉM-PA 2011 UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO UNISA DIGITAL RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ADMINISTRAÇÃO MODERNA: EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Relatório Parcial apresentador por Jacquelinne Paula de Oliveira – RA 1999958 Módulo 12, Curso de Administração como requisito para o Estágio Curricular Supervisionado II. BELÉM-PA 2011 AGRADECIMENTOS…

INCLUSIVA: DESAFIOS NA PRÁTICA PROFISSIONAL1 Daniela Santos Linhares Gicélia dos Santos RESUMO Estudar a temática Educação Inclusiva: desafios na prática profissional, surgiu pela necessidade de entender como os profissionais da Educação lidam com os alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais inclusos na rede regular de ensino. No transcorrer do estágio em Pedagogia, foi possível perceber, nas escolas públicas de Entre Rios a falta de preparação dos…

Autismo: A inclusão de alunos na escola regular Resumo Conhecer e refletir sobre a inclusão dos portadores de Autismo no âmbito educacional, analisando como se da à inclusão do educando e o atendimento na escola inclusiva, suas adaptações. O artigo mostra…

presente projeto visa pesquisar a Contabilidade Aplicada ao Terceiro Setor através do estudo de caso de uma entidade filantrópica localizada no município de Maceió-AL, com especial atenção às normas editadas pelo Conselho Federal de Contabilidade e aos fundamentos legais em que a entidade está sujeita. O tema advém da necessidade de uma melhor compreensão das práticas contábeis adotadas no terceiro setor, assim como sua avaliação como um instrumento de tomada de decisão e controle de…

| | | |EDUCAÇÃO ESPECIAL | | | |