Artigo Sobre A Construção Histórico Filosofica Do Conceito De Infância

Natal/RN, Maio 2011 1. Introdução Apresentar a questão dos Direitos Humanos e sua relação com a Ética não constitui tarefa fácil, já que existe no mundo uma fortíssima preocupação prática com as questões éticas e um amplo debate sobre o tema dos Direitos Humanos. Pode-se afirmar que na maioria das nações, a prática de atos éticos norteia teoricamente o conjunto das ações de seus governos, cidadãos, empresas, meios de comunicação, sendo fortemente expressa em termos de discurso em

DIFERENTES E CONFLITUOSAS LINGUAGENS: UM ESTUDO SOBRE LINGUAGEM E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gabriel de Andrade Junqueira Filho* Resumo O presente estudo analisa duas publicações na área da educação infantil que trazem o conceito de linguagem como central ou fundamental, a saber: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) e As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância (1999). As perguntas que este…

A construção histórico-filosófica do conceito de infância Diversos rostos da infância Cristina da Silva**** Resumo Este artigo aborda as…

UNIrevista - Vol. 1, n° 2 : (abril 2006) ISSN 1809-4651 A infância, suas significações históricas e a escola brasileira Mariana Luzia Corrêa Acadêmica do Curso de Pedagogia marluzcor@mail.ufsm.br Universidade Federal de Santa Maria, RS Resumo Dialogar e propor reflexões acerca das diferentes formas de conceber a infância no decorrer do processo histórico articulado ao ato de repensar a história da educação da criança pequena em nosso país é o propósito central do presente…

Pedagogia ² Professora orientadora da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso RESUMO O presente artigo ressalta a importância das atividades lúdicas na educação infantil, compreendendo como os jogos e as brincadeiras são instrumentos importantes para o desenvolvimento da criança e também para que possam se relacionar com as atividades pedagógicas controladas pelos professores, sobre o caráter real das atividades lúdicas no âmbito educacional e suas possibilidades, já que o uso…

ocorridas na concepção de infância e educação infantil ao longo do tempo, assim como os aspectos históricos sobre a concepção de família. A “educação infantil” nem sempre foi reconhecida como é nos dias atuais e a “família” também sofreu grandes mudanças em sua estrutura e organização. Embora diversas transformações ocorreram na estruturação familiar, à família permanece sendo o sustentáculo e a base do núcleo social. Dessa forma, o objetivo geral desse estudo é refletir sobre a…

Palavras-chave: Filosofia. Educação. Construção Filosófica. 1. INTRODUÇÃO A filosofia se preocupa com a formação humanizada dos indivíduos. Auxiliando a responder aos questionamentos de preparação para a vida, a Filosofia questiona sobre as coisas próprias da existência dos homens, colocando suas ferramentas de conhecimento a disposição, como a forma de pensar mais profunda no conjunto

sociologia de Weber: Racionalização e História. Histórico e definição da antropologia. A relação entre antropologia e Psicologia. Conceito de cultura. Principais abordagens teóricas da antropologia contemporânea. Processos sociais e as características específicas das ciências sociais. Instituições Sociais. Controle Social. Movimentos Sociais. Globalização e Neoliberalismo. História da psicologia 80 A história das idéias psicológicas. A Psicologia filosófica ou pré-científica. A…

DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA Kelly Rodrigues Silveira RA: 1030942301 Vânia do Valle S. de Sousa RA: 2034958597 Aline Lopes Pereira Ferreira RA:2025857420 Ana Paula Souza A. Ferreira RA: 2097145681 RESUMO: O objetivo desse trabalho é refletir sobre os vários caminhos trilhados pela educação da infância e o seu vasto contexto social, desde o início da colonização do Brasil, junto as transformações que começaram a se processar na transição da sociedade moderna. Tendo como…

reafirmá-la à sua maneira". DA MEDICINA À PSICOLOGIA DA CRIANÇA Na época em que fez seus estudos não existia, na estrutura da universidade , um curso específico de psicologia. Levado pela limitação da circunstância, impulsionado pela tradição médico-filosófica da psicologia francesa, mas também pelo interesse em conhecer a organização biológica do homem, cursou medicina. Formou-se em 1908. Até 1931 atuou como médico em instituições psiquiátricas ( Hospital de Bicêntre e depois no…