Artigo Leitura Literária

Total 360 Período: 3 DISCIPLINA CH. ABORDAGEM TEÓRICA DA LINGUAGEM LITERÁRIA 36 LINGUÍSTICA: CORRENTES TEÓRICAS 36 LITERATURA PORTUGUESA: TROVADORISMO, HUMANISMO E CLASSICISMO 36 LÍNGUA E LITERATURA LATINAS 72 LÍNGUA INGLESA: OFICINA DE PRÁTICA ORAL 72 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 72 TEORIA DA COMUNICAÇÃO 36 Total 360 Período: 4 DISCIPLINA CH. FONOLOGIA E GRAMÁTICA NORMATIVA 36 FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA LITERÁRIA NO BRASIL: QUINHENTISMO, BARROCO E ARCADISMO 36…

Bimestre Poesia e romance no modernismo/ manifesto e panfleto Eixo LEITURA - Relacionar os modos de organização da linguagem às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto sociocultural de cada época. - Caracterizar o Modernismo brasileiro. - Identificar o caráter de transgressão/manutenção presente na literatura modernista. - Avaliar a significação dos panfletos na configuração estética das produções literárias modernistas. - Estabelecer relações intertextuais…

CONCEPÇÕES DE HISTÓRIA LITERÁRIA NAS POLÊMICAS ENTRE ANTONIO CANDIDO E HAROLDO DE CAMPOS CONCEPTS OF LITERARY HISTORY IN BETWEEN POLEMICS ANTONIO CANDIDO AND HAROLD DE CAMPOS Marcelo Fernando de Lima 1 Resumo Na segunda metade do século XX, a crítica literária brasileira foi dominada por duas formas de compreender a história literária. Uma delas, ligada ao crítico Antonio Candido, concebia a história literária como uma sucessão de obras ao longo do tempo, imbuída por um forte senso de…

Souto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) carla.souto@gmail.com Resumo O artigo analisa as bases teórico-metodológicas que antecedem e que sustentam os Parâmetros Curriculares Nacionais — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias — (PCNs) especificamente o ensino de Literatura para o Curso Médio. Para analisar a situação brasileira, o artigo toma como referência o exame realizado por Todorov sobre a prática teórico-metodológica adotada nos…

ANÁLISE LITERÁRIA: PERCURSOS BÁSICOS Educadora, Diretora do IST/FATEA - Lorena. Doutora em Comunicação e Semiótica, Psicóloga, Coordenadora de pesquisa e Orientadora no Programa de pós-graduação da PUC-SP. Sei que escrevo sobre o óbvio e o elementar, até mesmo sobre o superado, como diriam os analistas ou críticos modernos e tarimbados. Mas é incrível a falta de base com que estudantes de Letras, na graduação ou na pós-graduação, pretendem abordar seus temas de TCC, dissertação ou até

professores que o ensino de literatura não deve conter-se apenas aos conteúdos dos livros didáticos fornecidos pela instituição de ensino ou pelo governo do estado. O número de alunos que não mostram o menor interesse pelo estudo de literatura ou pela leitura em si é crescente e podemos atribuir essa desmotivação a aulas em que o aluno não entende o porque de estudar tal autor ou tal obra, é preciso mostrar ao aluno a importância desse autor na história da língua para que ele se motive a…

estrelas e as “modinhas literárias”1 Luana Laise de Araújo2 Tobias Arruda Queiroz³ Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró, RN Resumo: O presente artigo tem como objetivo principal analisar, as chamadas “modinhas literárias”, livros que ganham fama por conta do marketing exagerado. Para isso iremos usar como exemplo a obra de John Green, “A culpa é das estrelas”, frente a essas “modinhas”, e realizaremos um breve estudo sobre sua recepção. Faremos uma leitura superficial…

AS CONSEQUÊNCIAS DA DESVALORIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO MUNDO ATUAL Anelise Gama Chaves Elaine Aparecida Pereira Hosken Fabrício Diniz Pinto Juliano Pereira da Silva Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês Polo: Efigênia Vidigal – Belo Horizonte-MG Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner RESUMO O uso da tecnologia no mundo moderno trouxe o acesso a um universo sem limite de fronteiras ao alcance de todos. Em poucos minutos, podem-se visitar museus,…

com Artigo recebido em 14/07/2008 Aprovado em 17/12/2008 Resumo Este artigo defende uma abordagem da literatura no Ensino Médio diversa da perspectiva histórica geralmente conferida à disciplina, que se encontra refletida na organização da maior parte dos manuais didáticos utilizados nas salas de aula do país. Propõe-se um trabalho voltado para a interação do aluno com o texto, no qual a seleção de obras que dialoguem com o horizonte de expectativas do leitor e a análise…

UNIDERP, pólo de São José dos Campos. Alfabetização e Letramento Estar alfabetizada é quando uma pessoa que sabe ler e escrever, ela consegue ler uma placa na rua o letreiro do ônibus, mais na consegue resolver e ter um raciocínio referente à leitura de um texto, revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas da sociedade. Para uma interação plena com os textos existentes na sociedade não basta saber ler e escrever, e necessário a compreensão do texto. Hoje…