Artigo Jogos No Ensino Da Matemática

EDUCAÇÃO INFANTIL E PERCEPÇÃO MATEMÁTICA Quem é a criança pré-escolar. Ou com quem trabalharemos? — É frequente a criança apresentar uma forte imaginação, mas ela é impotente na generalização e na simplificação; ela varia com facilidade do bizarro sem sentido ao misterioso, do inesperado sábio ao tolo simplista. A mente nova parece a de um gênio com teorias equivocadas. Sua forte ingenuidade a leva constantemente a contradições. E é com essas crianças que trabalhamos.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO POLO DARCY RIBEIRO – SANTA HELENA DISCIPLINA: PRÁTICAS CURRICULARES CURSO: MATEMÁTICA PROFESSORA: DAYSE ALUNOS: LUIS CLÁUDIO PEREIRA DA SILVA LUCYARA PAVÃO FERREIRA WILLIAM DE JESUS BARROS FROZ TAIRANA TATIANE PAVÃO FERREIRA PROJETO: USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Santa Helena – MA 2013 ALUNOS: LUIS CLÁUDIO PEREIRA DA SILVA LUCYARA PAVÃO FERREIRA WILLIAM

contra mão da informática vem à educação que sofre do descaso do governo que sempre apresenta as mesmas medidas. A computação hoje esta sendo usada para melhorar esse quadro caótico onde e como uma ferramenta para um melhor ensino através da internet. O objetivo deste artigo é exibir conceitos básicos do que é computação educacional, softwares utilizados, suas vantagens e desvantagens, as novas tendências do uso da informática na educação tendo em vista a experiência e os atuais…

Podemos dizer que um metro corresponde a fração 1/300.000.000 da distância percorrida pela velocidade da luz, no vácuo em um segundo. Comentário: Você pode observar que a matemática também tem a parte histórica e não apenas um amontoado de contas e fórmulas que os alunos devem “decorar”. Quando começamos o ensino da matemática contando a história e vamos esplorando o texto com fotos e perguntas a aprendizado torna mais significativo e prazeroso. Exercícios: Assista o vídeo do…

INTRODUÇÃO O tema em estudo “A Ludicidade e o Ensino da Matemática” tem como princípio verificar quais as contribuições e melhorias que podem haver na aprendizagem da disciplina com a implantação e avaliação de novos métodos dinâmicos em sala de aula, para que possa envolver cada vez mais o interesse dos alunos na mesma. Foi realizada uma pesquisa de campo, de caráter qualiquantitativo no Centro Educacional Professor Antônio Barbosa Braga com os alunos do Ensino Fundamental I, que são…

Evaluation Only. Metodologia da Matemática Jogos no Ensino da Matemática Prof. Ricardo de Almeida Silva O lúdico na educação infantil O lúdico na educação infantil Com relação ao jogo, Piaget (1998) acredita que ele é essencial na vida da criança. De início tem-se o jogo de exercício que é aquele em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer, por ter apreciado seus efeitos. Em torno dos 2-3 e 5-6 anos nota-se a ocorrência dos jogos simbólicos, que…

UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP CURSO DE MATEMÁTICA ESTEVÃO LUCIANO JESUS DE SOUZA- C110981 ÉVELYN CRISTINE SILVA SANTOS- C220GB3 LEANDRO FARIAS SILVA- C2145B2 PHELIPY DOS SANTOS COSTA- C26GEA4 SANDRA REGINA DOS SANTOS BARBOSA -C282DB7 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: MATERIAL DIDÁTICO - DAMAS BRASÍLIA/DF 2014 ESTEVÃO LUCIANO JESUS DE SOUZA- C110981 ÉVELYN CRISTINE SILVA SANTOS- C220GB3 LEANDRO FARIAS SILVA- C2145B2 PHELIPY DOS SANTOS COSTA- C26GEA4 SANDRA REGINA DOS…

KRZESINSKI GREIN RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA II MAFRA, SC 2015 AMANDA PATRICIA KRZESINSKI GREIN RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA II Relatório de estágio, apresentado como exigência parcial para obtenção de nota na disciplina de Estágio Supervisionado, Prática de Ensino de Matemática II, do curso de Licenciatura em Matemática, ministrado pela Universidade do Contestado –…

ALFABETIZAÇÃO EM MATEMÁTICA NOME: IVANIR ROEHRS CARNEIRO RA: 1910100324 RESUMO: Este artigo vai falar sobre a Alfabetização em Matemática, na aquisição do processo de leitura e escrita. Partindo inicialmente da bagagem trazida pelo aluno de sua casa, do meio onde vive, e a partir daí o professor continuara a observação e manipulação, da troca de idéias entre alunos e que as relações matemáticas começam a ser percebidas e…

ENSINO DA MATEMÁTICA: O PROBLEMA COM O ENSINO DE FRAÇÃO NOS ANOS INICIAIS[1] RISSI, Debora Regina da Silva SILVA, Leticia Renata Mariano[2] RESUMO O presente ensaio de artigo visa fundamentar, teoricamente, a prática escolar, propondo alternativas de ações para superação dos desafios cotidianos. O estudo foi direcionado pelas observações realizadas nos dias de docência. A partir da prática pedagógica detectamos a dificuldade em ensinar frações nos anos iniciais do ensino…