Artigo Freinet

LEUCILANE DA SILVA ARAUJO Manaus – AM 2014 1. JEAN PIAGET Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896 e faleceu em 1980. Escreveu mais de cinquenta livros e monografias, tendo publicado centenas de artigos. Jean Piaget é o mais conhecido dos teóricos que defendem a visão interacionista do desenvolvimento. Ele considerou que se estudasse cuidadosa e profundamente a maneira pela qual as crianças constroem as noções fundamentais de conhecimento lógico

Documentos oficiais da década de 1980 19 2.4. Documentos oficiais da década de 1990 32 2.5. Considerações Finais da Análise Documental 59 CAPÍTULO 3 - INFLUÊNCIAS IDENTIFICADAS 63 3.1. Piaget 63 3.2. Montessori 92 3.3. Freinet 101 3.4. Vygotsky 115 3.5. Considerações Finais das Influências Identificadas 120 CAPÍTULO 4 – CORRELAÇÕES ENTRE DIRETRIZES E MODELOS TEÓRICOS 125 CAPÍTULO 5 – CONCLUSÕES 129 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS …

você, o que significa comunicação? O que é comunicar-se e qual a importância de uma comunicação eloqüente, segura, eficaz e compreensível? Vou te dar 60 segundos para tentar responder esta pergunta, entretanto, se te parece complexo, no decorrer do artigo, e de sua própria vivência no cotidiano de suas experiências discursivas, vamos juntinhos, conseguir responder a esta pergunta e adotar conhecimentos diversos sobre os elementos que se interagem e se integram para permitir a arte do bem…

Educadores que influenciaram a Educação Infantil Artigo reúne pensadores que trabalharam nessa questão Márcia de Almeida Moura Muitos foram os pensadores que contribuíram com a Educação Infantil. Segundo Nicolau (1993, p. 25), os educadores que influenciaram a Educação Infantil foram Rousseau, Pestalozzi, Fröebel, Decroly, Montessori, Freinet, Wallon, Piaget, Vygotsky entre outros. Destaca-se neste artigo alguns destes pensadores e abordaremos um pouco sobre suas contribuições. * Rousseau

compreensão da ideias. educação no primeiro setenio, por tratar-se da fase da vida na qual se desenvolve a organização do corpo físico, Rudolf Steiner por Waldorf pelo concretos seu a ter e Celestin Freinet Desenvolvimento Humano: Desenvolveu Linguagem e Cognição: método Para Freinet o desenvolvimento da A linguagem e a cognição se 1920. motricidade de cada humano deve fundamentam Embora não tivesse uma sólida respeitar sua individualidade, mas cooperação, base teórica,…

torno de 6 anos completos, no sétimo ano de vida, é que podemos apelar para uma coompreenção de idéias, de pensamentos sobre o mundo. Teóricos Celestin Freinet Desenvolvimento humano Motricidade Linguagem e Cognição Segundo Freinet, toda criança já possui uma consciência moral. Para Celestin Freinet, todo individuo e sociopolítico, ou seja, tem a sua parte de responsabilidade na sociedade a qual está inserida e, conseqüentemente, é influenciada…

exagero falar, portanto, que a afetividade desempenha papel fundamental em todos os progressos que ocorrem nesse período de existência do ser humano. 2.5 JEAN PIAGETJean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciência, formou-se em biologia na universidade de Neuchâtel e, aos 23 anos, mudou-se para Zurique, onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio…

Teorias Da Educação Teóricos da Educação Célestin Freinet John Dewey Emilia Ferreiro Johann Friedrich Herbart Henri Wallon Johann Heinvich Pestalozzi Jean – Jacques Rousseau Lev Semenovitch Vygotsky Jean Piaget Paulo Freire Célestin Freinet Célestin Freinet Biografia Nasceu em 1896 em Gars, povoado na região da Provença, sul da França. Foi Pastor de rebanhos antes de…

| |Artigo reúne pensadores que trabalharam nessa questão| |Comentário SACI: Márcia de Almeida Moura é pedagoga e| |especialista em gestão escolar | |Márcia de Almeida Moura | |Muitos foram os pensadores que contribuíram com a | |Educação Infantil. Segundo Nicolau (1993, p. 25), os | |educadores que influenciaram a Educação Infantil | |foram Rousseau, Pestalozzi, Fröebel, Decroly, | |Montessori, Freinet, Wallon, Piaget

iniciativa de ação. Ao final da escola, o estudante está pronto para exercitar o pensamento e fazer uma análise crítica do mundo. FREINET: DESENVOLVIMENTOHUMANO: A escola deve se abrir para a vida. É a partir desta concepção que Célestin Freinet, professor primário de caráter humanista, enfatiza a importância da quebra dos valores tradicionais da escola. Para Freinet, o processo educativo deve ser construído a partir das necessidades, interesses e curiosidades que a própria…