Artigo Do Livro Didatica De Libaneo

DIDÁTICA Julho/2014 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIDÁTICA – 100h ATENÇÃO! Todas as questões, obrigatórias e para saber mais, são objeto de estudo para os exames. O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo…

Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo Rodrigues Junior* Resumo Este artigo apresenta os resultados parciais da dissertação de Mestrado intitulada “Os manuais de Didática da História e a constituição de uma epistemologia da Didática da História no Brasil” apresentados no Grupo de Trabalho – Materiais Didáticos e o Ensino da História no IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino da História, realizado em abril de 2011, na Universidade

EDUCAÇÃO 1. Qual foi o primeiro decreto que regulamentou o curso de Pedagogia no Brasil e quais as possíveis funções do Pedagogo naquele momento? Em 1971 por meio da Lei 5.692/71, segunda LDB, foram especificadas algumas especialidades. Assim reza o artigo 33 da lei. A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. Esta…

realizado na Universidade Estadual do Ceará, no curso de Pós-Graduação Lato Senso, Psicopedagogia Clínica e Institucional, na disciplina Metodologia do Ensino Superior. Utilizou-se os referenciais teóricos de Farias (2008), Freire (1993),Freire(2005),Libâneo (2003), Morin (2007), Motta (1984), Pimenta (2002), Silva (2007), Tardiff & Lessard (2008) e Vieira( 2000). A coleta de dados foi efetuada por meio de relatos em cartas produzidas pelos alunos do curso citado acima. O trabalho está…

PIBID: FINCANDO RAIZES NA DOCÊNCIA ESCOLAR Adriana Campos Martins1 Francisco de Jesus Vieira2 Joelia do Carmo Pereira de Oliveira3 David Lemos4 RESUMO: no presente artigo discutiremos sobre os projetos que foram realizados durante o projeto do PIBID. A discursão contempla alguns apontamentos e reflexões das dificuldades e conquistas que resultaram da nossa experiência no decorrer das ações e aspectos da realidade da Escola Estadual Cícero Vieira Neto no Município de Pacaraima.…

educacionais, nos movimentos sociais, nas empresas. (LIBÂNEO, 2010) Ao traçar esse paralelo percebe-se grande semelhança e complemento entre eles. A gestão escolar ou a administração escolar bem como a gestão em qualquer outra instituição deve ser baseada em planejamento e estratégias. 2 ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR Ao abordar esse tema é necessário saber o que é administração, então para se explicar isso o autor Antônio Cesar Amuru Maximiano em seu livro de Teoria geral da…

QUESTÕES DE CONCURSOS PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO - PROFº. VALDECI CORREIA DIDÁTICA 01 Com relação à didática como prática educativa, assinale a alternativa INCORRETA: (A) As situações adidáticas não fazem parte das situações didáticas. (B) Podemos definir a didática como um conjunto de relações estabelecidas explicita ou implícita entre o aluno e o professor. (C) Na formação permanente dos professores, o fundamental momento é o da reflexão critica sobre a prática. (D) É pensando…

Sustentabilidade, 100 anos de Coração de Jesus e a descoberta do Dinossauro “Tapuiassauro Macedoi”, Proerd, Consciência Negra , o Projeto Bretãs portas abertas e Conhecendo os bairros de Coração de Jesus. Em Língua Portuguesa foi trabalhada sequência didática Sabia lá na gaiola, A galinha pintadinha, Carrossel e Comédia entre os bichos, Gincana literária (4º e 5º ano), Gêneros textuais (poesias, tirinhas, anedotas), Soletrando, Cantigas de roda (1º e 2º ano), Diário de bordo e…

compreencivel, onde esse terá uma boa aprendizagem.. O conteúdo que é concreto e não iluzório, vem pronto de fora, da vida de cada de um (educando e educadores) que tem um fim próprio, a formação social. De acordo com Libâneo (2001), “ Um professor que aspira ter uma boa didática, necessita aprender a cada dia, lidar com a subjetividade dos alunos, suas linguagens, seus princípios, suas práticas de vida”. Onde o pedagogo instrui o educando a construir opiniões…

PLANEJAMENTO E REFLEXÃO – MECANISMOS IMPRESCINDÍVEIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM RESUMO O presente artigo visa discutir, a relevância do planejamento na prática do professor, enquanto elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem. O corre-corre do dia a dia torna o trabalho docente rotineiro, mecânico, sem a intencionalidade que o processo educativo requer, capaz de tornar a prática eficiente. Realiza-se determinadas atividades sem pensar no por que ou para…