professora

APRENDER INGLÊS Eliana Palmira da Silva1 Santa C. Freitas (Profª Orientadora – UEL)23 RESUMO Este trabalho apresenta o projeto elaborado para o Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná (PDE), que teve como objetivo provocar uma reflexão sobre o uso de jogos no ensino de língua inglesa e como sua utilização contribui para a construção de uma aprendizagem diferenciada e significativa. O seu desenvolvimento compreendeu a elaboração de um material didático com atividades lúdicas envolvendo jogos, o qual foi aplicado no Colégio Presidente Kennedy, em Rolândia/PR, trazendo à discussão questionamentos sobre esse tipo de atividade e sobre como a sua utilização pode conduzir a uma melhor interação em aulas de inglês. A partir dessa perspectiva, apresenta-se o jogo como uma poderosa ferramenta de aprendizagem e de comunicação, propiciando oportunidade de voz a todos na sala de aula. Palavras-chave: lúdico, jogos, língua inglesa. 1 1 Professora Estadual graduada em Letras com Licenciatura em Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas, especialista em Educação Especial no Contexto da Educação inclusiva pela UNOPAR e professora PDE pelo governo do Estado do Paraná. 2 Graduada em Letras anglo-portuguesa e especialista em língua inglesa pela UEL, e pósgraduada em Metodologia do Ensino Superior pela FAFI de Cornélio Procópio. Formação Tutoria em EAD pelo IESB. 2 3 Especial gratidão a professora Santa C. Freitas pela…

trazê-lo para casa de novo. Bring him home again Trazê-lo para casa de novo. OBSERVAÇÕES Na música "My lover has gone" A tradução literária a palavra “lover” significa em português “amante”, “pessoa amada, namorado(a)”. Observe a expressão “lover’s gone” ela é a forma contraída de: “lover has gone”. Aprenda Inglês ouvindo Renato Russo e Raul Seixas por Diego Cassiolato | 30/08/2012 | 55 comentários É inegável que durante toda a história do rock nacional, desde seu…

(VYGOSTKY, 1994), entre outros. O presente artigo descreve a incorporao do ldico prtica docente e seus benefcios para o processo de ensino-aprendizagem do ingls como lngua estrangeira. O ensino ldico uma alternativa para sanar algumas das dificuldades mais comuns dessa disciplina, tais como a falta de motivao de alunos e professores, os resultados insatisfatrios, alm de mtodos educativos antiquados e descontextualizados. Palavras-chave ensino, aprendizagem, ludicidade, ingls, lngua…

| | UNIDADE DIDÁTICO-PEDAGÓGICA LEDA APARECIDA DA CRUZ O GÊNERO PROPAGANDA NA SALA DE AULA [pic] ÁREA PDE: LEM Inglês Nome da professora PDE:Leda Aparecida da Cruz Professor (a) Orientador (a): Sandra Maria Coelho de Souza Moser MARINGÁ 2012 / 2013 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais …

de aula apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Sociedade, Educação e Cultura. Orientador: Prof. Giane Albiazetti UMUARAMA 2014 O projeto de pesquisa foi uma experiência implantada na 5ª série do ensino fundamental do Colégio Estadual Pedro lI, no período de agosto a dezembro de 2011, no município de…

O aspecto lúdico no ensino-aprendizagem do inglês como língua estrangeira Carlos Eduardo Pereira Martineli Diana Suzuki Oliveira Jesilene Ribeiro Lopes de Lima Marco Antonio Xavier Araujo Patricia Boldrin Ziani Curso de Licenciatura em Letras – Português/ Inglês Polo: Paraíso – São Paulo Orientadora: Prof.ª Me. Sarah Barbieri Vieira RESUMO Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica referente às atividades lúdicas em obras e estudos publicados no meio…

desenvolver atividades que podem trazer mais praticidade e rapidez no dia a dia, já que vários tipos de serviços que eram realizados pessoalmente, hoje podem ser feitos online. Outros equipamentos que terão na nova sala tecnológica da ONG vão trazer um aprendizado a mais, esses recursos serão utilizados para que o aluno aprenda de uma maneira diferente as especialidades que são desenvolvidas na escola. A inclusão digital é necessária não só na ONG, mas também em todos os ambientes…

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS: O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA LDB, PNE E PDE LIMA, Cláudia R.- UTP crl.designer@gmail.com CABRAL, Vera Lúcia M. – UTP cabral.v@pucpr.br GASPARINO, Elisandra - UTP ligasparino@hotmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas da Educação Brasileira. Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo: Durante o processo de (re) organização política em que passou o Brasil, o Ensino Médio teve várias denominações que serviram para denominar…

PROFICIENTES POR MEIO DO GÊNERO TEXTUAL CONTOS Helaine Maria Rolin Abelha RESUMO: O objetivo deste artigo foi relatar as experiências adquiridas de acordo com a evolução do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE. Registram-se aqui os comentários sobre os seminários, cursos e disciplinas ministradas; os grupos de trabalho em rede; o material didático produzido e o projeto de implementação da proposta pedagógica na escola. Faz-se uma reflexão sobre a urgência de formação…

A5 INTERNET COMO MEIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA1 2 RESUMO Relato e análise de experiências exploratórias com ambientes virtuais encontrados a partir de investigações sobre as potencialidades e aplicações da WEB no ensino de inglês. Avalia os avanços e problemas encontrados na implementação de atividades de pesquisa, comunicação e interação através de webquest, de construção da homepage e da participação em projeto…