professora

O LÚDICO, UMA ALTERNATIVA PRAZEROSA
DE ENSINAR E APRENDER INGLÊS
Eliana Palmira da Silva1
Santa C. Freitas (Profª Orientadora – UEL)23
RESUMO
Este trabalho apresenta o projeto elaborado para o Programa de
Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná (PDE), que teve como objetivo provocar uma reflexão sobre o uso de jogos no ensino de língua inglesa e como sua utilização contribui para a construção de uma aprendizagem diferenciada e significativa. O seu desenvolvimento compreendeu a elaboração de um material didático com atividades lúdicas envolvendo jogos, o qual foi aplicado no Colégio Presidente Kennedy, em
Rolândia/PR, trazendo à discussão questionamentos sobre esse tipo de atividade e sobre como a sua utilização pode conduzir a uma melhor interação em aulas de inglês. A partir dessa perspectiva, apresenta-se o jogo como uma poderosa ferramenta de aprendizagem e de comunicação, propiciando oportunidade de voz a todos na sala de aula.
Palavras-chave: lúdico, jogos, língua inglesa.

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1 Professora Estadual graduada em Letras com Licenciatura em Língua Inglesa, Língua
Portuguesa e Respectivas Literaturas, especialista em Educação Especial no Contexto da
Educação inclusiva pela UNOPAR e professora PDE pelo governo do Estado do Paraná.
2 Graduada em Letras anglo-portuguesa e especialista em língua inglesa pela UEL, e pósgraduada em Metodologia do Ensino Superior pela FAFI de Cornélio Procópio.
Formação Tutoria em EAD pelo IESB.
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Especial gratidão a professora Santa C. Freitas pela leitura cuidadosa do texto, pelas excelentes sugestões e pelo atendimento carinhoso sendo determinante para a conclusão deste trabalho.

ABSTRACT
This work presents the project designed for the Programa de Desenvolvimento
Educacional (PDE) from Parana State, whose aim was to reflect upon the use of games in English Language Teaching, and upon how such an use contributes for the construction of a different and meaningful learning. Its