PIBID: FINCANDO RAIZES NA DOCÊNCIA ESCOLAR - PIBID

PIBID: FINCANDO RAIZES NA DOCÊNCIA ESCOLAR
Adriana Campos Martins1
Francisco de Jesus Vieira2
Joelia do Carmo Pereira de Oliveira3
David Lemos4

RESUMO: no presente artigo discutiremos sobre os projetos que foram realizados durante o projeto do PIBID. A discursão contempla alguns apontamentos e reflexões das dificuldades e conquistas que resultaram da nossa experiência no decorrer das ações e aspectos da realidade da Escola Estadual Cícero Vieira Neto no Município de Pacaraima. Com o intuito de motivá-los a ler, elaboramos um Subprojeto que prendesse a atenção dos adolescentes, dessa forma o trabalho é apresentado sobre as diferenças metodologias para o trabalho com os diferentes gêneros e de intervenção tem também a finalidade ajudar e orientar o docente na sua formação.
PALAVRA CHAVE: PIBID; Formação dos Professores; Oficinas; Experiência.

INTRODUÇÃO:

Graças ao convênio que o PIBID5 realizou com a Universidade Estadual de Roraima, houve assim, um incentivo no acadêmico que esta fazendo licenciatura, pela profissão da docência, pois em conjunto com o coordenador do subprojeto do PIBID em Pacaraima temos realizado um planejamento que apresenta ações com metodologias inovadoras que objetivam facilitar o aprendizado dos alunos do ensino fundamental. Ao vermos as estratégias que vão intermediando o conhecimento, tanto para os bolsistas do PIBID quanto para os alunos da escola Cicero Vieira Neto, renova-se em nós o desejo de prosseguirmos em busca de novos métodos que auxiliem a carreira docente. Observamos que os discentes enfrentam desanimo no cotidiano escolar, pois ainda há professores que trabalham no mecanismo quadro e caderno, fato bastante comum ainda nas escolas dos estados menos desenvolvidos economicamente. Deixando os alunos desestimulados em relação à aprendizagem, criando assim, uma barreira entre o professor e o aluno.
Com as dinâmicas que realizamos, percebemos nos alunos participantes das ações, uma mudança de comportamento e