Artigo Conto E Reconto

Orientador: Prof. Bernadete de Lourdes Streisky Strang. SILVEIRA, Enir Aparecida Resende; LOURENÇO, Helenice Aparecida da Silva; FERNANDES, Maria Helena Fontes. LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Formando crianças leitoras. 2013. 10 p. Artigo (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Araxá, 2013. RESUMO Neste trabalho de conclusão de curso, fizemos um estudo bibliográfico, analisando as práticas de leitura,…

os Professores Precisam de Saber sobre o Processo de Compreensão da Leitura Quadro 1—Exemplos de textos e respectivos objectivos intencionais de leitura Tipos de textos Objectivos intencionais de compreensão da leitura Informativos (artigos temáticos, notícias...) Obter informação sobre a vida e sobre o mundo natural ou social Ficção narrativa (histórias, textos de teatro...) Usufruir do prazer da leitura recreativa Poesia Usufruir prazer, alimentar o…

há novos conteúdos: um projeto de estudo dos animais do Pantanal, com atividades de leitura tendo por finalidade aprender a buscar informações em textos de divulgação científica e a conhecer melhor os animais, uma sequência didática envolvendo os contos de fadas e a leitura compartilhada de gibis. Também incluímos novas atividades de leitura e escrita com o intuito de aprofundar a reflexão sobre o sistema de escrita. Contemplando a guia_planejamento_1aSerie_vol2.indd 5 2009-10-27 09:30

crianças adquire a capacidade de usar o texto oral em situações de comunicação tanto informais, coloquiais e familiares. É uma experiência lingüística que a escola deve ampliar por meio de situações diversificadas, como debates, conversas, relatos, recontos, que proporcionam oportunidades de praticar formas de oralidades diferentes daquelas de seu ambiente familiar. Dessa forma, por meio das atividades de produção de textos orais, como discussões, apresentações, as crianças…

choronas? São consideradas frágeis?) E os meninos, como são retratados? (Ativos, líderes, espertos?) Leia com eles alguns contos de fadas e analise o papel das mulheres (princesas esperando ser salvas, cuja realização é casar e ser feliz para sempre). Peça-lhes que reescrevam um conto de fadas, invertendo os papéis masculinos e femininos. Se possível, dramatize o novo conto de fadas com a inversão de papéis. Incentive os alunos a participar do fórum: Meninos brincando de boneca,…

EXTRACLASSE COM A INTERAÇÃO COM AS FAMÍLIAS 7 5. COMO ELABORAR PROJETOS DIDÁTICOS A PARTIR DAS HISTÓRIAS INFANTIS 9 6. PROCEDIMENTOS QUE AUXILIAM A AVALIAÇÃO DO PROFESSOR AO TRABALHAR COM AS HISTÓRIAS 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 ANEXOS 14 ANEXO 1-Artigo: Contar histórias, uma proposta de avaliação assistida da narrativa infantil .14 ANEXO 2- PROJETO: LENDO E APRENDENDO 22 ANEXO 3- Assemblage: a arte de reunir objetos diversos para contar histórias 26 1.…

“educação diferenciada” para quilombos. 2 O texto Constitucional declara: “Aos remanescentes das comunidades dos quilombos que estejam ocupando suas terras é reconhecida a propriedade definitiva, devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos” (Artigo 68 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias / ADCT-CF88). principalmente por descendentes de escravos, caracterizam-se por uma memória e uma territorialidade específicas e marcadas pelo uso comum, laços de…

Atividade integrada à disciplina de Arte Cada grupo irá montar dobradura do animal citado na cantiga escolhida. 5ª aula Leitura do livro A Borboleta e o Grilo. Produção escrita Organizar os estudantes em dupla e solicitar que façam o reconto da história “A borboleta e o grilo”; Selecionar dois textos de alunos, escrevê-los no quadro, e proceder a revisão coletiva; Após a revisão do texto, entregar cópias para que os estudantes façam a ilustração. Expor no mural os textos…

27): nos últimos anos, constatam que mais alunos tiveram acesso às escolas, porém, a qualidade do ensino caiu. O desempenho dos alunos nos níveis fundamental e médio em Língua Portuguesa caiu da média de 40% em 1995, para uma média de 25% em 2007. O artigo ressalta ainda que o investimento na educação é pequeno e mal distribuído; grande parte do recurso é alocado no Ensino Superior e pequena parte é investida na Educação Básica. Ao contrário dos países ricos que aplicam os recursos por…

Reciclagem;  ECA na escola: Direito à vida; Direito à Educação; Direito à Saúde. LÍNGUA PORTUGUESA LINGUAGEM ORAL  Participação social.  Articulação entre língua oral e escrita. LEITURA  Textos orais e escritos de diferentes categorias: poema, contos de fadas, histórias em quadrinhos, adivinhas, piadas, canções e receitas.  Textos extraverbais (ex. pintura, música, escultura, mímica, dança, fotografia, arquitetura). 9 CONTEÚDOS CONCEITUAIS  Leitura e…