Professora
18835 palavras
76 páginas
PNEPO Ensino da Leitura:
A Compreensão de Textos
Inês Sim-Sim
Colaboração
Cristina Duarte
Manuela Micaelo
Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular
Lisboa/2007
Ficha técnica
1ª Edição - (Novembro, 2007)
Título
O Ensino da Leitura: A Compreensão de textos
Editor
Ministério da Educação
Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular
Autor
Inês Sim-Sim
Colaboração
Cristina Duarte
Manuela Micaela
Design
Manuela Lourenço
Paginação
Manuela Lourenço
Execução gráfica
Tiragem
7500 Exe.
Depósito Legal
???
ISBN
978-972-742-267-8
Í
ndice
Introdução
1
Secção
5
7
O que os professores precisam de saber sobre o processo de compreensão da leitura
Secção
2
15
O ensino da compreensão de textos
2.1. O ensino da compreensão de textos informativos
2.2. O ensino da compreensão de textos narrativos
.
O ensino da compreensão de textos de teatro
2.3.
.
O ensino da compreensão de poesia
2.4.
.
O ensino da compreensão de textos instrucionais
2.5.
Secção
3
24
35
47
55
65
71
Anexos
Textos informativos
Textos instrucionais
73
75
78
79
Bibliografia
83
Textos narrativos
Textos de teatro
Poesia
O ensino da Leitura: A Compreensão de Textos
Introdução
Introdução
Todos reconhecemos que saber ler é uma condição indispensável para o sucesso individual, quer na vida escolar, quer na vida profissional. Esta condição individual tem uma aplicação directa na vida das comunidades. Não é por acaso que os países mais ricos e, portanto, com um nível de desenvolvimento mais elevado, erradicaram o analfabetismo mais cedo e apresentam níveis superiores de literacia, o que significa que os respectivos cidadãos têm mais facilidade em aceder à informação escrita através da leitura, e em se expressar eficazmente através da produção escrita, do que os nativos de países pobres com níveis elevados de iliteracia.
Como facilmente constatamos, a