Artigo Com Alunos Cegos Na Sala Regular

RESUMO Este trabalho consiste num estudo sobre a importância da alfabetização e letramento para deficientes visuais em relação ao contexto da educação inclusiva. É necessário falar da educação inclusiva e também do processo de alfabetização para alunos com necessidades especiais visuais, tanto no contexto social quanto educacional, para haver educação integral para todos. A escola precisa esta preparada para receber e mostrar que este espaço, além de educativo pode ser acolhedor.…

ATENDIMENTO EUCACIONAL DO DEFICIÊNTE VISUAL NO ENSINO REGULAR SÃO PAULO 2013 ATENDIMENTO EDUCACIONAL DO DEFICIENTE VISUAL NO ENSINO REGULAR SÃO PAULO 2013 FICHA CATALOGRÁFICA Silva,Cristiane Bife Moraes da Atendimento Educacional do deficiente visual no ensino regular / Cristiane Bife Moraes da Silva. 2013. f. Trabalho de

escolas de ensino regular, em especial na escola selecionada, uma vez que a lei de Diretrizes e Bases 9394/96 determina a inclusão de pessoas com deficiência na rede regular de ensino. Nesse sentido a escola inclusiva deve ofertar condições para que todas as pessoas possam ser inseridas na escola, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam apresentar. Com isso, as escolas inclusivas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos,…

ITENS | CONTEÚDO | OBSERVAÇÃO DO ALUNO | 1.TIPO DE OBRA | LIVRO | TRATA-SE DO VOLUME 6º DA MESMA OBRA. OS CAPÍTULOS ESCOLHIDOS FORAM I E II. HÁ SUBDIVISÕES NO CAPÍTULO II. | 1.1 ANO DA PUBLICAÇÃO | 1996 | | 1.2 EDITORA | CORTEZ | | 1.2.1 EDIÇÃO | 6ª EDIÇÃO | | 1.2.2 PÁGINAS

Oliveira Benedetti3 RESUMO Neste artigo abordaremos as dificuldades no processo de inclusão educacional no Ensino Superior de pessoas deficientes visuais, demostraremos como o assunto vem sendo tratado pelas instituições de ensino no que se refere ao reconhecimento do direito à educação desses alunos. Para obtermos embasamento teórico e prático do processo de inclusão escolar, especialmente na deficiência visual, realizamos leituras de vários artigos, observamos e analisamos…

a questão do direito de todos à educação, mas, não uma educação diferenciada, e sim uma escola igualitária, onde as práticas pedagógicas possam contemplar a necessidade de todos. A partir desta perspectiva, buscou-se incluir alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Kunc (1992) diz que: “O principio fundamental da educação inclusiva é a valorização da diversidade e da comunidade humana. Quando a educação inclusiva é totalmente abraçada, nós abandonamos a ideia de que as…

deficiência como o livre acesso à educação. Esse trabalho te m co mo ob jetivo abordar assuntos relevantes para a inclusão de pessoas co m deficiência visual na rede regular de ensino ; a importância do atendimento educa cional especializado em salas multifuncionais, bem co mo o apoio familiar para um bo m dese mpenh o da aprendizagem do aluno. Um tr abalho que buscou estudar as possíveis causas da deficiência visual e os cuidados preventivos da mesma. Centra mos nosso trabalho na…

de zero a seis anos, durante a educação infantil. Sendo assim, respeitando-se as possibilidades e as capacidades dos alunos, a educação especial destina-se às pessoas com necessidades especiais e pode ser oferecida em todos os níveis de ensino. A Constituição Federal estabelece o direito das pessoas com necessidades especiais receberem educação, preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208, III). A diretriz atual é a da plena integração dessas pessoas em todas as áreas da…

História Educacional do Cego e seus Aspectos Legais História Educacional do Cego e seus Aspectos Legais RESUMO Ao fazer uma retrospectiva histórica das pessoas com deficiência podemos perceber mecanismos segregativos, marginalizados e excludentes, marcados por uma política assistencialista.Diante disso, surge a indagação:Como se deu a política educacional do cego? Com o objetivo de Compreender historicamente a política educacional do cego, onde pude contatar que historicamente…

necessidades educativas do alunado da Educação Especial e que implicam espaços físicos, recursos humanos e materiais diferenciados. No Brasil, as modalidades de atendimento em Educação Especial são: escola especial, sala de estimulação essencial, classe especial, oficina pedagógica, classe comum, sala de recursos, ensino com professor itinerante, classe hospitalar, atendimento domiciliar, centro integrado de Educação Especial. UM BREVE HISTÓRICO A "integração real" das pessoas com…