Artigo Cientifico Da Importancia Do Brincar Na Educação I

entendido e valorizado pelos mesmos. A metodologia usada foi a qualitativa, através da realização de três entrevistas com educadores de diferentes escolas de Educação Infantil, e de levantamento bibliográfico sobre o lúdico. De acordo com a análise dos dados obtidos, constatamos que os educadores entrevistados têm conhecimento da importância do lúdico tanto para a aprendizagem como para o desenvolvimento das crianças. Foi possível, também, perceber que, para estes educadores, o lúdico…

ATLETISMO NA ESCOLA: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista Em Educação Física Escolar. Itabuna 2012 ATLETISMO NA ESCOLA: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS Luiz Eduardo Pereira Bomfim[1] Resumo: Este artigo tem como foco principal identificar as raízes e motivos pela qual a…

- Demonstrar e analisar que embora existam crenças de que crianças em fase pré-escolar não têm condições de construir conceitos matemáticos, existem métodos que tornam possível essa idéia. 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Verificar a importância de atividades criativas para a construção dos conhecimentos matemáticos nas séries iniciais. - Apresentar atividades para as crianças trabalhar em sala de aula, que possam possibilitar a melhor observação de como a aprendizagem é construída por

MATEMÁTICA, sob a orientação da Profa. Mestra Emi Gudrud Minisini. UNIABC Santo André 2007 Banca Examinadora Autorizamos, exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial deste Projeto de Ensino por processos de foto copiadoras ou eletrônicos. Assinaturas: _________________________________ __________________________________…

Identidade e autonomia na Educação Infantil Evânia Kamila Dantas de Medeiros* kamilamedeiros@live.com Stefany Suelly Venceslau de Oliveira* stefanyoliveira17@hotmail.com Resumo As reflexões abordadas neste artigo nos convidam a olhar para nós educadores da atualidade como sujeitos em busca da identidade e autonomia dos educandos visando abordar a importância de propostas pedagógicas que garantam desenvolver nas crianças uma autoimagem positiva, a construção de uma identidade firme,

ANDRADE, Cyrce M. R. Junqueira ― Vamos dar a meia-volta, volta e meia vamos dar: o brincar na creche. In: OLIVIERA, Zilma de Moraes R. de (org.). Educação Infantil: muitos olhares. 9ª ed. São Paulo: Cortez, 2010, p. 69. Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos, dar a meia volta… A compreensão da perspectiva sócio-histórica da educação não ocorre de forma linear, isto quer dizer, que tal compreensão resulta da apreensão da dialética, implicando na análise de tempo e espaço,…

exigência para obtenção do Grau de Bacharel em Enfermagem. Banca Examinadora: _____________________________________________________ ORIENTADORA: PROF.ª KATIUSCIA GALAVOTTI MACETE _____________________________________________________ EXAMINADOR I _____________________________________________________ EXAMINADOR II Itamaraju/BA, _________ de _________________ de ________________. 3 Dedicatória Dedico este trabalho primeiramente a Deus, por ter me dado força e me ajudado…

TAVARES IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE PERDÕES - MG JABOTICABAL – SP 2010 MONICA APARECIDA TAVARES IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para…

NA APRENDIZAGEM: APREENDER E APRENDER1 Cibele Lemes Pinto* Helenice Maria Tavares** Resumo A utilização do lúdico como prática pedagógica garante uma aprendizagem significativa para as crianças com dificuldade de aprendizagem? O objetivo deste artigo é apontar o lúdico como proposta pedagógica para ser trabalhado com crianças em sala de aula, aprofundando sobre as dificuldades de aprendizagem e apontando para a necessidade de tornar as aulas mais prazerosas. A metodologia…

Tema 1 - A Educação Infantil e o Contexto Educacional Brasileiro Profª. Maria Clotilde Bastos Abrangência da Educação Infantil • A partir da LDB 9394/96 a educação infantil passa a integrar a educação básica. • Educação infantil: • Creche: crianças até 3 anos de idade. • Pré-escola: de 4 e 5 anos. Abrangência da Educação Infantil • Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus…