Artigo Cientifico Da Importancia Do Brincar Na Educação I

UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL 1- INTRODUÇÃO Prezado(a) aluno(a)! Conforme a Lei nº 9.394/96, a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade a promoção do desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Na contemporaneidade, a infância é vista como um período específico pelo qual todos os indivíduos passam, fazendo parte da construção…

individuais para diversos fins. * Escrever o próprio nome em situações que isso for necessário. * Reconhecer seu nome escrito, sabendo identifica- ló nas diversas situações do cotidiano. Conteúdos programados de Língua Portuguesa I Bimestre: * Textos variados com leituras e interpretações; * Produção de textos e frases; * Letras, alfabeto e sons; * Sílabas e divisão de sílabas; * Letras maiúsculas e minúsculas; * Vogais e consoantes…

LANGUAGE IN AUTISM CHILD: LITERATURE REVIEW Jaqueline Coelho PEREIRA1 Josiane Olegária RAIOL2 Rosilena Rodrigues BASTOS3 Luciene Dias CAVALCANTE4 RESUMO O presente artigo tem como intenção ressaltar a importância da educação lúdica como forma de estimulação ao desenvolvimento de crianças autistas, a análise do brincar é um instrumento de diagnóstico fundamental na infância, ou seja, por meio do uso de jogos, brinquedos e brincadeiras pode-se contribuir para que as crianças…

trabalho busca apresentar a importância do lúdico como forma de afetividade entre professor e aluno. A metodologia usada para esse trabalho foi uma pesquisa bibliográfica, uma revisão de literatura, que mostra como renomados autores veem o lúdico como forma auxiliar no ensino-aprendizagem de forma que haja um entrosamento entre professor, aluno e os jogos e brincadeiras. PALAVRAS-CHAVES: Lúdico; Aprendizagem; Aluno-Professor. 1. Introdução O presente artigo voltado para…

REFLEXÕES SOBRE O JOGO, O BRINCAR, AS BRINCADEIRAS E OS BRINQUEDOS NA CONTEMPORANEIDADE LIRA, Aliandra Cristina Mesomo- UNICENTRO/PR aliandralira@yahoo.com.br Eixo temático: Educação da Infância Agência financiadora: não contou com financiamento Resumo O objetivo do artigo é problematizar os conceitos de jogo, brincar, brincadeiras e brinquedos na contemporaneidade, buscando refletir sobre o papel que desempenham tais práticas e objetos na construção dos sujeitos infantis. A…

ELIENE SOARES DE OLIVEIRA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL ARIQUEMES 2012 Eliene Soares de Oliveira O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresenta ao curso de Pedagogia das faculdades integrada se Ariquemes como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura plena. Professora Orientadora: Rute Alves da S. Carvalho. Ariquemes 2012 Eliene Soares de Oliveira O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do…

FANEESP – FACULDADE NACIONAL DE EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO Araucária 2012 CLAUDETE MIRANDA DE SOUSA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como requisito à obtenção do Grau de licenciado, do Curso de…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL * Rita de Cássia Lindner Kaefer **Ana Eleonora Sebrão Assis RESUMO O objetivo do presente artigo é apresentar uma reflexão a respeito da importância da prática da Educação Física na Educação Infantil, abordando os aspectos da atuação do professor e da inclusão das crianças através da prática do brincar. Palavras-chave: Educação Física…

ao curso de Educação Infantil e Séries Iniciais do Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Profª. Carla Alessandra Ruiz Leite. PONTA PORÃ 2011 Amanda Rodrigues Cardoso Eliane Oliveira de Almeida Osvaldo Farinha O RECREIO DIRIGIDO NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao curso Educação…

EDUCAÇÃO INFANTIL Sumário: 1. Normas Instituintes da Educação Brasileira A Educação Infantil diante das legislações Brasileiras A criança na História da Educação A Evolução da Educação Brasileira 2. A “criança problema” e a normatização do cotidiano da educação infantil Um outro olhar sobre a Educação Infantil: as práticas discursivas “Criança-problema”: