A construção das idéias matemáticas nas séries iniciais

1. TEMA

A Construção de idéias Matemáticas nas Séries Iniciais

2. PROBLEMA

Como entender e analisar que crianças das séries iniciais podem construir e interpretar idéias relacionadas aos conceitos matemáticos?

3. OBJETIVOS:

3. 1. OBJETIVO GERAL

- Demonstrar e analisar que embora existam crenças de que crianças em fase pré-escolar não têm condições de construir conceitos matemáticos, existem métodos que tornam possível essa idéia.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Verificar a importância de atividades criativas para a construção dos conhecimentos matemáticos nas séries iniciais.
- Apresentar atividades para as crianças trabalhar em sala de aula, que possam possibilitar a melhor observação de como a aprendizagem é construída por elas, abordando os seguintes eixos temáticos: Estatística, Sistema Monetário e Situações-Problemas.

4. JUSTIFICATIVA.

O presente trabalho buscará demonstrar o quanto a forma lúdica de se ensinar se faz importante em todas as áreas do conhecimento e isso não se torna diferente na construção lógico-matemático de crianças nas series iniciais. Ao se vincular a arte a matemática acredita-se que poderá tornar o aprendizado mais interessante e estimulante. Quase sempre a criança ao chegar à escola traz consigo noções matemáticas que certamente construiu a partir de seu cotidiano, assim esses pré-requisitos com a ajuda do professor vão lhe permitir mais facilidade na resolução de problemas do seu dia-a-dia, como medir, contar, dividir, entre outras, principalmente quando joga ou brinca. Nos dias atuais, os professores costumam contar com uma grande quantidade de materiais e recursos lúdicos para ser trabalhados com as crianças em sala de aula, embora muitas vezes poucos usam os materiais lúdicos proporcionando uma boa aprendizagem, uma aprendizagem significativa que desapertem na criança o interesse, a