Artes E Sindrome De Down

falc – faculdade da aldeia de carapicuíba ZILDA MONICA PEREIRA PEIXOTO A SÍNDROME DE DOWN SANTOS 2011 falc – faculdade da aldeia de carapicuíba ZILDA MONICA PEREIRA PEIXOTO A SÍNDROME DE DOWN Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação Latu Sensu para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob a orientação do Professor João Tomaz de Oliveira. SANTOS 2011

ou artes visuais. Não adota material didático, mas propõe que o aluno construa o seu próprio material de consulta no caderno. As avaliações são contínuas e diversificadas em diferentes formatos, que são usados também como diagnóstico e base para os futuros trabalhos. Embora o método de ensino conteudista seja o mais popular no ensino regular,este se prova ineficaz frente a alunos com transtornos globais de desenvolvimento(T.G.D),os quais incluem mas não se limitam á Autismo,Síndrome de…

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN A criança com síndrome de Down têm idade cronológica diferente de idade funcional, desta forma, não devemos esperar uma resposta idêntica à resposta da "normais", que não apresentam alterações de aprendizagem. Esta deficiência decorre de lesões cerebrais e desajustes funcionais do sistema nervoso: | | | O fato de…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR E A RELAÇÃO PROFESSOR E FAMÍLIA NO PROCESSO EDUCACIONAL Francinelly Messias Montalvão Costa APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 FRANCINELLY MESSIAS MONTALVÃO COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR E A RELAÇÃO PROFESSOR E FAMÍLIA NO PROCESSO EDUCACIONAL Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da…

sua personalidade, pondo ainda a lei a salvo, seus direitos desde a concepção. O PROCESSO DE INSERÇÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA INCLUSIVA Dezembro-2010 O PROCESSO DE INSERÇÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA INCLUSIVA Dezembro-2010 RESUMO

Crítica, 2003, 16(3), pp. 503-514 503 Crianças com Síndrome de Down e suas Interações Familiares Nara Liana Pereira Silva 1 Maria Auxiliadora Dessen 2 Universidade de Brasília Resumo Crianças com deficiência exercem um impacto profundo sobre o funcionamento da família que necessita ser melhor investigado. Este estudo tem como objetivos a) descrever alguns aspectos do desenvolvimento e da vida familiar de crianças com síndrome de Down, segundo o relato dos genitores e b)…

responsabilidades e as funções do professor, ao qual onde fazer a alusão ainda com as responsabilidades que o Psicopedagogo tem no seu dia a dia, quando planeja, organiza seu atendimento psicopedagógico, sendo nesse contexto para as pessoas portadoras da síndrome de Down. O exercício da docência ao qual foi muito enfatizado nos trouxe a possibilidade de atuar na prática através de experiência com os próprios colegas de sala. Os métodos e os procedimentos didáticos nos envolveram com a…

habilidades/superlotação: notável desempenho e elevada pontencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinado: capacidade intelectual geral; aptidão acadêmica específicas; pensamento criativo ou produtivo; capacidade de liderança; talento especial para artes; capacidade psicomotora. Podemos entender, assim, altas habilidades como: habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade em qualquer área do fazer e do saber.Para alguns teóricos estará…

9h Higiene e Suco 9h – 9h50 Artes/ Ed. Física( quarta-feira) Atividades Dirigidas 9h50 – 10h30 Almoço 10h30 – 13h Higiene, troca, sono e mamadeira13h – 13h50 Artes/ Ed. Física ( quarta-feira) Atividades Dirigidas 13h50 – 14h 20 Higiene 14h 20 – 15h Jantar; 15h – 15h 30 Higiene; 15h 30 – 16h Brincadeiras livres; 16h – 17h Saída. Berçário I - B Manhã / Tarde 7h – 7h 30 Receber as crianças; 7h30 – 8h Café da manhã 8h – 9h Higiene e Suco 9h – 9h50 Artes/ Ed. Física…

INTRODUÇÃO O objetivo principal neste trabalho é mostrar como a sociedade vê a síndrome de Down e como é o processo de inclusão do aluno no ensino regular, no trabalho e no nosso País, ou seja, qual é realidade deles aqui na nossa sociedade. No qual foi dividido em tópicos e acrescentado a Análise dos Resultados, que se refere a uma observação do trabalho por inteiro. A primeira etapa do trabalho está direcionada a lei e ao delineamento da pesquisa onde é justificado o porquê desta e quais