Artes E Desenvolvimento Cultural

Introdução Relendo alguns estudos sobre a crítica da industria cultural percebi que apesar do pensamento pessimista da teoria crítica, ela, como projeto de análise do real, ainda oferece categorias interessantes para analisar a realidade material. A questão da Internet, a explosão de imagens que somos expostos, o uso da racionalidade instrumental para convencer as pessoas a consumirem os produtos, os vários mecanismos de convencimento, enfim me parece que Adorno e…

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENGENHARIA DE SÃO CARLOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO As Transformações dos Espaços Culturais Suportados pelas TIC's no Brasil Três estudos de caso Museu da Língua Portuguesa Instituto Itaú Cultural FILE Memorial de Qualificação Mestrando Rodrigo Amaral Lapa Orientador Prof. Dr. Azael Rangel Camargo julho 2008 2 Índice Introdução.....................................................................................

integrassem processos sociais diversificados numa aprendizagem continua. Grundy (1987, p. 5) afirma que O currculo no um conceito, mas uma construo cultural. Isto , no se trata de um conceito abstrato que tenha algum tipo de existncia fora e previamente experincia humana. , antes, um modo de organizar uma srie de prticas educativas. Por ser uma construo cultural, trabalhos diversificados, que contemplem contedo de forma direta, ou indireta, devem ser desenvolvidos, pois a…

MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ARTE CURSO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA SUANIELLE FONSECA BASTOS/2009011519 PLANOS DE ENSINO: I. Ensino Fundamental Menor II. Ensino Fundamental Maior III. Ensino Médio São Luís – MA 2014.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE ENSINO HUMANAS ENSINO DE ARTES Prof. Suanielle Fonseca Bastos PLANO DE ENSINO I. DADOS IDENTIFICADORES: Disciplina: Introdução à história da arte Série/Ano: 4 º ano do Ensino…

FACILDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR BRASILIA 2010 FACILDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem apresenta à UTA- Historicidade, no curso de Pedagogia à…

Av1- Arte, Educação e Musica 1) Tereza fez um desenho sobre o objeto que mais gosta em seu quarto a pedido de seu professor de Arte do 4º ano do ensino fundamental, em seguida passou o desenho do objeto para o tridimensional, com argila e por fim fotografou seus trabalhos para uma exposição na escola. Assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas o desenho e a modelagem pertencem às artes visuais. b) O desenho, a modelagem e a fotografia não pertencem às artes visuais. c) Apenas

obra de arte na época de suas técnicas de reprodução”. In: BENJAMIN, Walter; HORKHEIMER, Max; ADORNO, Theodor W.; HABERMAS, Jürgen. Textos escolhidos. São Paulo: Abril Cultural, 1975, pp. 11-34. Tendo com base uma orientação teórica marxista, Walter Benjamin inicia o texto com a discussão acerca do surgimento da reprodução técnica: Em sua essência, a obra de arte sempre foi reprodutível, havia a imitação, o plagio e principalmente a falsificação. Porém, a reprodução técnica da obra de…

de educar; conjunto de normas pedagógicas aplicadas ao desenvolvimento geral do corpo e do espírito. Refere-se aos meios de desenvolvimento educacional que o educar usa para ensinar e instruir. 2 – Instrução: Conhecimentos adquiridos; Informações ou diligências para o esclarecimento de uma causa. Refere-se à metodologia que o educador adota para si com a intensão de poder ensinar. 3 – Cultura: Estado de quem tem desenvolvimento cultural; Conjunto de conhecimentos. Refere-se aos ideais que o

NO ENSINO DA ARTE Sorocaba/SP 2013 As mutações do conceito e da prática Pela Lei de Diretrizes e Bases é obrigatório o ensino da arte no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, somente o professor pode torna-la essencial para favorecer o crescimento individual do cidadão. A falta de um aprofundamento dos professores de Ensino Fundamental e Médio pode atrasar o processo Arte-Educação, que tem missão de favorecer o conhecimento das diversas linguagens da arte. …

por um ano. 3- CARACTERÍSTICAS PESSOAIS – DESENVOLVIMENTO DO ALUNO ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS: biológico, motor, lingüístico, perceptivo, emocional, adaptação sócio-emocional O aluno foi encaminhado no ano de 2005 para o Instituto da Criança no Hospital das Clínicas – FMUSP para o acompanhamento médico no Ambulatório de Cardiologia, com Síndrome de Down (CID Q90.9) e Comunicação Interventricular (CID Q21.0). Há um atraso no desenvolvimento da sua linguagem que foi observado ao…