Artes E As Quatro Habilidades

EVENTOS (CESPE/UnB) 1ª CERTIFICAÇÃO DE HABILIDADE ESPECÍFICA DE 2012 EDITAL Nº 1 – 1ª HE/2012, DE 12 DE MARÇO DE 2012 O Decanato de Ensino de Graduação (DEG) e o Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (CESPE/UnB) tornam públicos os procedimentos relativos à 1ª Certificação de Habilidade Específica de 2012, requisito necessário para ingresso nos cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo, Artes Cênicas (Bacharelado/Licenciatura), Artes Plásticas…

Inteligência Emocional, Interpessoal e Social revolucionaram o antigo conceito de Inteligência, tornando obsoletos os testes de QI. Na década de 30, Robert Thorndike sugeriu a possibilidade de que as pessoas pudessem ter "inteligência social" - uma habilidade de perceber estados internos, motivações e comportamentos de si próprio e dos outros e de agir de acordo com essa percepção. Na década de 80, o professor Howard Gardner apresentou a Teoria das Inteligências Múltiplas, que envolvia…

TAMES MARIA DA SILVA O ESPAÇO DO ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA ESTADUAL “JOSÉ AUGUSTO DE MESQUITA” DE CAMPOS GERAIS BELO HORIZONTE 2009 TAMES MARIA DA SILVA O ESPAÇO DO ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA ESTADUAL “JOSÉ AUGUSTO DE MESQUITA” DE CAMPOS GERAIS Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas…

Um esclarecimento fundamental sobre empresa, 15 Objetivos – a razão do empreendimento, 18 Aspectos conceituais de administração contábil, 20 Capítulo 2. Consciência do mundo da administração, 21 Administração pautada pelo desempenho, 21 Administrar: arte ou ciência?, 22 O papel dos gestores – principais considerações sobre recursos e desempenho, 24 SEGUNDA PARTE – DESEMPENHO, 33 Planejamento e desempenho – introdução ao tema, 35 Capítulo 1. Plan, 39 Foco de desempenho, 40 Critério de…

aprender, trabalhando assim a matemática, a ciência, as linguagens, o lúdico e o movimento corporal dentro jogos e das brincadeiras. O presente projeto objetiva trabalhar com as crianças da Educação Infantil de maneira que elas possam desenvolver suas habilidade e fazer descobertas no seu dia-a-dia, conhecendo a importância do jogo simbólico e das brincadeiras. Pretendemos também mostrar para gestão escolar como essa descoberta está ligada a intervenção pedagógica, como forma de…

“a arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir a articular significados e valores que governam os diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade”,* realize uma pesquisa em uma escola da região onde vocês moram para verificar como está se desenvolvendo o ensino da Arte. Procedimentos: 1) os grupos devem ser formados conforme o Guia de Orientação do Curso; 2) apresentem uma síntese dos pontos que considerarem mais relevantes descrevendo côo o ensino da…

COLÈGIO FLAMA DUQUE DE CAXIAS 2014 SUMÀRIO 4. INTRODUÇÂO. 5. HISTORIA DA SPOLETO. 7. O PROJETO “PEQUENO CHEF”. 8. O FRANQUEADO DO SPOLETO. 9. SPOLETO 21. 10. MARKETING DA REDE. 11. ARTES DO SPOLETO. 13. PORTAS DO FUNDO. 14. CARDAPIOS. 16. MUDANÇAS NA IDENTIDADE VISUAL. 17. TREINAMENTO DIFERENCIADO. 18. CONCLUSÂO. 19. REFERENCIAS. INTRODUÇÂO Spoleto um caso que deu certo, uma…

alguma a leitura e discussão da ATPS na íntegra. Tal procedimento é de suma importância para o sucesso do trabalho . Dúvidas que forem surgindo durante a ação da ATPS entrem em contato. Estou a disposição. Abraços, tutora a distância Rita Gomes Arte, Criatividade e Recreação Etapa 1 Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. * Elaborar o primeiro relatório parcial, em uma página, com um texto narrativo autobiográfico relatando as memórias…

| |O processo ensino e aprendizagem de língua materna; | |Técnicas de ensino no trabalho com a língua portuguesa, as quatro habilidades (leitura, escrita, audição e fala); | |Critérios básicos para a avaliação e produção de material didático. | |

TEMA Música e Artes Visuais INTRODUÇÃO Através desse projeto buscamos desenvolver as habilidades artísticas, através da música e do teatro e trabalhar com os alunos a questão da diferença entre si e os seus semelhantes. DESENVOLVIMENTO Tendo por base as diretrizes do RECNEI, pretendemos desenvolver uma