Artes Desenho 1

Curso Educação Artística - EAD Disciplina História da Arte: Da Pré-história ao Realismo Professor Responsável "Atividade no Portfólio" Nome do Aluno e RA Resenha crítica dos planos de aula: Neoclassicismo, Romantismo e Realismo. Fazer artístico, contextualização histórica e leitura de imagens 1 - Neoclassicismo: O plano de aula Neoclassicismo de Valéria Peixoto de Alencar, consiste na contextualização

O DESENHO COMO ATIVIDADE LÚDICA ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO E À APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Silvana Mª Batista Costa da Silva RESUMO Neste trabalho o principal objetivo foi compreender como o desenho é uma atividade lúdica essencial ao desenvolvimento e à aprendizagem da criança na educação infantil. Os objetivos específicos buscou apresentar um pouco da história sobre o desenho infantil; destacar quatro fases vivenciadas pelas crianças na prática do desenho, e averiguar a ludicidade

[pic] FACULDADE DE AMPÉRE – FAMPER CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES IVÂNIA SILMARI BONATTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO DAS ARTES II AMPÉRE/ 2011 [pic] Acadêmica: Ivânia Silmari Bonatto Curso: Licenciatura em Artes Professora Orientadora: Sônia Schwingel Modalidade: Ensino Fundamental (séries finais) Instituição: Colégio Estadual Professor Vicente de Carli Ensino Fundamental e Médio Coordenação Pedagógica da Instituição:…

Planos de aula: Neoclassicismo e Registrar e Romantizar um Fato. Plano de aula 1 – Neoclassicismo Introdução O plano de aula de Neoclassicismo feito por Valéria Peixoto de Alencar, aborda através de leitura e interpretação de alguns textos e leitura de imagens e a contextualização histórica neoclássica no Brasil. Também oferece aos alunos a criação de obras para uma exposição de arte. No primeiro texto sugerido para a leitura o aluno pode obter informações referentes à chegada da Missão

ALVARES PENTEADO FACULDADE DE ARTES PLÁSTICAS CURSO DE ARTES PLÁSTICAS DEGAS: FASCÍNIO PELO DESENHO ISABELA GENTIL FERRAZ São Paulo 2013 ISABELA GENTIL FERRAZ DEGAS: FASCÍNIO PELO DESENHO Trabalho de conclusão apresentado a disciplina de História da Arte I, orientada pela professora Maria Carolina Duprat Ruggeri para obtenção parcial de nota no curso de graduação em Artes Plásticas, da Fundação Armando

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE MÁRCIA VALARDÃO ead00765276 TUTOR DE SALA:MAQUIELI MELERE PRESTES PLANO DE AULA 1° DE COLAGEM COM MÁTERIA DA NATUREZA plano de aula 2° desenho na sombra São Lourenço do Oeste 2014 primeiro plano de aula Unidade .Jardim De Infância Luis Gama, Instituição Pública Publico- alvo .Educação infantil Tema Colagem de em telha de arranha com materia da natureza Objetivos: .Desenvolver a observação .Observar e explorar

SUL INSTITUTO DE ARTES - IA DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS (DAV) ARTE BOSQUIMANA: DESENHOS QUE PERDURAM ALÉM DO TEMPO Isabel Cristina Francioni Ferrugem Porto Alegre, setembro de 2014 Isabel Cristina Francioni Ferrugem ARTE BOSQUIMANA: DESENHOS QUE PERDURAM ALÉM DO TEMPO Trabalho apresentado como pré-requisito parcial à conclusão da Disciplina História da Arte Ameríndia…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. CARLA DE SOUZA MENEZES - RA 1299174569 LILIAN GUERREIRO SPARAPAN TRINDADE - RA 1299182559 MARISA SILVA MENDONÇA – RA 8526957733 SIBÉRIA L. P. DO NASCIMENTO – RA 6948475108. SIMONE FREITAS – RA 5569153128 TABOÃO DA SERRA – SÃO PAULO SETEMBRO DE 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. CARLA DE SOUZA…

e aprendizagem da arte na escola é produto da dissertação de mestrado de Anamélia Bueno Buoro, defendida na PUC de São Paulo. O trabalho surgiu a partir de uma constatação da autora em sua prática docente: as crianças – mesmo as de classe média alta – têm pouco contato com a obra de arte (original ou em reproduções) e grande dificuldade em aceitar como arte a pintura moderna e contemporânea. A autora também justifica seu projeto de ensino ao discutir a desvalorização do desenho e outras…

principal é Pesquisar sobre a importância do grafismo para o ensino infantil, tendo em vista a sua contribuição para o desenvolvimento da criança. Bem como, o repasse das informações de modo a fazer com que os professores compreendam e valorizem os desenhos espontâneos das crianças favorecendo dessa maneira a evolução do seu desenvolvimento que ocorre de forma parecida em todas as crianças, apesar das diferenças individuais de temperamento e sensibilidade. Esta maneira de desenhar…