atps

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO.

CARLA DE SOUZA MENEZES - RA 1299174569
LILIAN GUERREIRO SPARAPAN TRINDADE - RA 1299182559
MARISA SILVA MENDONÇA – RA 8526957733
SIBÉRIA L. P. DO NASCIMENTO – RA 6948475108.
SIMONE FREITAS – RA 5569153128

TABOÃO DA SERRA – SÃO PAULO
SETEMBRO DE 2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO.

CARLA DE SOUZA MENEZES - RA 1299174569
LILIAN GUERREIRO SPARAPAN TRINDADE - RA 1299182559
MARISA SILVA MENDONÇA – RA 8526957733
SIBÉRIA L. P. DO NASCIMENTO – RA 6948475108.
SIMONE FREITAS – RA 5569153128

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação” sob orientação da professora-tutora presencial Roberta Pereira.

TABOÃO DA SERRA – SÃO PAULO
SETEMBRO DE 2014 Sumário

Introdução 4
Tempos de Educação Artísticas na Escola 5
O Papel da Arte na Educação Contemporânea 7
Plano de Aula 9
A Importância da Apreciação Artística na Infância 12
Considerações Finais 14
Referencias Bibliográfica 15

Introdução

O presente trabalho nos faz compreender que ao trabalharmos com a arte na educação infantil, estamos criando um elo entre dois mundos: o lúdico e o real, que se trata aqui de uma aprendizagem significativa por meio deles.
Através de pesquisas relacionamos e refletimos na melhor forma de esclarecimento e mudança em algumas práticas pedagógicas atuais para uma aprendizagem significativa, onde o aluno toma para si a vontade e a necessidade de aprender.
Acredita-se que o efeito da compreensão intelectual do fazer artístico na ação integradora do imaginário atinge desde a etapa infantil ate a maior idade.
A arte na educação infantil cresceu em seus aspectos de realização e sem duvida resistindo ao tempo, e chegando até nós quase que de maneira universal.

Tempos