TÉCNICAS DE PINTURA

TÉCNICAS E GÊNEROS DE PINTURA Cristiane Aparecida da Silva Prof. Adriane Martin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (ARTOO95) – Prática do Módulo V 23/11/13 . RESUMO Analisando a história da arte e percorrendo a sua linha do tempo, percebe-se uma evolução mútua com arte. Nos diversos períodos (idades) que se sucederam ao longo dos tempos surgiram muitas técnicas de pintura de acordo com as necessidades dos grandes artistas. As técnicas pintura surgiu antes da escrita e se constitui numa forma de expressão em que o artista procurou representar, por meio de cores, a realidade em que vive. Diante de tudo isso, você pode entender algumas concepção pictóricas de alguns dos grandes mestres da pintura, mais precisamente o porquê de serem considerados grandes renovadores na arte de pintar. Palavras-chave: Arte; Técnicas; Pintura. 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar o estudo e o conhecimento e da prática dos gêneros e técnicas de pintura desde os tempos históricos até os dias de hoje. Contextualizar a pintura na história da arte, verificando sua trajetória e evolução. Para compreender melhor a importância das técnicas de pintura torna-se necessário voltar no tempo e entender o princípio da arte. O objetivo desse estudo é possibilitar o conhecimento em um contexto histórico-social conhecendo algumas expressões artísticas, pois a arte como sabemos possibilita entender a realidade e a experiência humana

Arte acadêmica O modo de pintura e escultura aprovado pelas academias oficiais de artes plásticas, nomeadamente a Academia Francesa e da Royal Academy. Conteúdo • O que é Arte acadêmica? • Origens • Características • História e Desenvolvimento • Como a educação Academias Controlada e Exposições de arte • Art Como Academic fui ensinado • Salão de Exposições • Declínio do Salon • Arte acadêmica no final do século 19- • Academias europeus de Belas Artes • Arte acadêmica no século 20: em…

COMO FORMA DE EXPRESSÃO HUMANA Rosecleia Rodrigues Fernandes Professora: Reginaldo Peixoto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais – Turma - ART5057 – História da Arte 25/10/2011 Resumo: A pintura refere-se genericamente à técnica de aplicar pigmento em forma líquida a uma superfície, a fim de colori-la, atribuindo-lhe matizes, tons e texturas. Em um sentido mais específico, é a arte de pintar uma superfície, tais como papel, tela,…

DISCIPLINA: ARTE Conteúdos Estruturantes 1º, 2º, 3º, 4º bimestre superfície, altura, duração, timbre, personagens: expressão corporal, movimento, textura, volume, luz, cor, som, timbre, gestos, espaço, expressões corporais, vocais, movimento. Figurativa, abstrata, figura de fundo, perspectiva, ritmo, melodia, harmonia, representação, figurino, roteiro, enredo, técnicas, contraste, bidimensional, tridimensional, ritmo, jogos teatrais, caracterização, representação, ponto de apoio,…

Aprendizagem Eixo Análise Linguística Conteúdo Expectativa de Aprendizagem Oralidade Escuta de contos Reconhecer os efeitos de sentido em decorrência do uso de diferentes recursos coesivos na produção de textos orais. Registro linguístico adequado ao gênero seminário. Escolher a variedade linguística e o registro adequados a situação discursiva. Leitura Análise de contos e crônicas Identificar no texto elementos que caracterizam uma sequência descritiva.…

CONTEÚDOS BÁSICOS PARA AS SÉRIES NA DISCIPLINA DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL – SÉRIES FINAIS e ENSINO MÉDIO Os conteúdos básicos para a disciplina de Arte estão organizados por área e de forma seriada. Devido ao fato da disciplina de Arte ser composta por quatro áreas artísticas (artes visuais, música, teatro e dança), o professor fará o planejamento e o desenvolvimento de seu trabalho, tendo como referência a sua formação. A partir de sua formação e de pesquisas, estudos, capacitação…

as crianças, relações quantitativas, medidas, formas, e orientações e espaço temporários; OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Ensinar a criança a estabelecer critérios para classificação e seriação considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..  Instruir a criança a contar oralmente e registrar quantidades.  Possibilitar a criança a reconhecer a função social do número  Demonstrar as crianças como utilizar noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.  Estimular…

PLANEJAMENTO DE ARTE- Ensino Fundamental I 1ª ano Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Abordagem Teórica e Metodológica Música - Elementos Formais - Composição - Movimentos e Períodos * Pontos e Linhas * Elementos básicos das artes plásticas *Harmonia cromática * Cores *desenho *pintura * Pontos e Linhas *História da Arte * Arte Rupestre * História da Arte * Monocromia * Desenho/geométrico/ abstrato * Pintura/equilíbrio * Cor * Colagem * Luz * Linha *Formas…

O SOM RELACIONADO COM A COR E COM A AUSÊNCIA DELA NAS PRODUÇÕES CINEMATOGRÁFICAS. Análise sobre a projeção sinestésica no telespectador. Tarcísio Carvalho: eitarcisio.contato@gmail.com Cinema e Audiovisual – Instituto de Ciências das Artes Universidade Federal do Pará Resumo A cor e, também a sua ausência, influenciam profundamente na percepção do telespectador em relação à interpretação do conteúdo cinematográfico. O som, por sua vez, pode constituir-se um elemento tão, ou…

0 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARANÁ FACULDADE DE ARTES DO PARANÁ BACHARELADO EM CINEMA E VÍDEO ANDRÉ ORATHES DO RÊGO BARROS EDSON STRAUB TAIS PAGAN ARAÚJO GENES CURITIBA 2013 1 ANDRÉ ORATHES DO RÊGO BARROS EDSON STRAUB TAIS PAGAN ARAÚJO GENES Trabalho de Conclusão de Curso de graduação, apresentado à disciplina de TCC, do Curso Superior de Bacharelado em Cinema e Vídeo da Faculdade de Artes do Paraná da Universidade do Estado do Paraná – UNESPAR, como…