COMPONENTE CURRICULAR SARA 2015

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

9º ano Ensino Fundamental II – Ano 2015 – Bimestre
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
Eixo Temático
Conteúdo
Expectativa de Aprendizagem
Eixo Análise Linguística

Conteúdo
Expectativa de Aprendizagem
Oralidade
Escuta de contos
Reconhecer os efeitos de sentido em decorrência do uso de diferentes recursos coesivos na produção de textos orais.
Registro linguístico adequado ao gênero seminário.
Escolher a variedade linguística e o registro adequados a situação discursiva.
Leitura
Análise de contos e crônicas
Identificar no texto elementos que caracterizam uma sequência descritiva.
Identificar efeitos de sentido do uso de mecanismos da coesão nominal empregadas em um texto ou sequência descritiva.
Identificar elementos da narrativa e seu papel na construção de sentidos para o texto: foco narrativo, espaço, tempo, enredo.
Pronomes
Identificar e analisar os diferentes tipos de conectores que estabelecem relações entre orações, períodos, parágrafos, promovendo a progressão do texto.
Leitura
Coesão textual
Analisar recursos de coesão referencial e lexical na construção do texto narrativo: sinônimos, hiperônimos, repetição e reiteração.

Letramento literário
Fatores de textualidade: intertextualidade
Analisar formas de apropriação do texto literário em outras mídias: filmes, telenovelas, propagandas, artes plásticas, música.
Estabelecer relações de intertextualidade entre textos literários lidos e ou/ouvidos.

Escrita
Produção de contos e crônicas
Construir de forma adequada os elementos da narrativa – personagem, tipo de narrador, espaço, tempo, enredo, na produção de crônicas.
Verbos
Utilizar adequadamente elementos linguísticos de tempo e espaço que materializam o enredo em narrativas (verbos, advérbios, adjunto adverbiais, orações subordinadas adverbiais).
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

9º ano Ensino Fundamental II – Ano 2015 – Bimestre
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA
Eixo