Artes Cor E Gênero

História da Arte e Educação Avaliação PLANEJAMENTODE AULA – ARTES VISUAIS TEMA: Escultura. PÚBLICO ALVO: Crianças de 5 anos. OBJETIVO: Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem da modelagem, explorando as texturas de objetos e materiais; Confeccionar um trabalho artístico tridimensional de escultura; Reconhecer o uso no contexto social do gênero textual prescritivo- receita. CONTEÚDO: Exploração e aprofundamento das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais,

* Como se aprende em exposições de arte? Reportagens * Olhar criativo e as situações didáticas de Arte * Conhecer a cultura. Soltar a imaginação * Tem muitas histórias do Brasil nas telas de Tarsila do Amaral * Imagens para ler: fotografia, cinema e análises audiovisuais * Um mundo de imagens para ler * O desafio de ler e compreender em todas as disciplinas Planos de aula * Leitura de quadro e produção de comentário * A cor da expressão *…

RECURSOS AVALIAÇÃO Tipos de textos: Poemas, parlendas, trava-linguas, contos, bilhetes, etc. Bingo da letra inicial; Plural e singular; Palavras dentro de palavras; Masculino e feminino; Encontro vocálico e encontro consonantal. Conhecer os gêneros textuais e suas características; Identificar as letras do alfabeto; Distinguir uns e vários, descobrir novas palavras escondidas; Distinguir masculino e feminino; Identificar encontro consonantal e encontro vocálicos nas…

aula, no entanto ela é de fundamental importância para a formação de conhecimentos sendo que através da mesma o aluno conhece diferentes culturas, etnias, lugares e crenças. Dentro da literatura existem vários gêneros textuais, cada um com suas características especificas, a poesia é um gênero rico em vários aspectos que devem ser explorados em uma sala de aula. A cada dia mais o uso da leitura e em especial da poesia tem sido esquecido e deixado de lado nas escolas. Muitas vezes por…

URI – UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE LETRAS RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO III MANOELA MAGALHÃES PEREIRA Frederico Westphalen, dezembro, 2013 MANOELA MAGALHÃES PEREIRA RELATÓRIO DE

literárias visavam, apenas, satisfazer sua vida espiritual. Cronologia e características resumidas dos principais movimentos literários. Estilo Portugal Brasil Características Trovadorismo 1189/1198 A Ribeirinha Paio Soares de Taveirós Gêneros: cantigas (poesia), novelas de cavalaria, nobiliários, hagiografias. Cantigas de Amor: sofrimento, idealização, eu-lírico masculino, ambiente da Corte, dama inacessível, caráter análítico-descursivo. Cantigas de Amigo: eu-lírico…

e situações presentes no cotidiano dos alunos. O QUE é diversidade? Todos nós seres humanos, temos características que nos fazem parecidos e características que nos diferenciam, tornando-nos especiais. Pense em uma caixa de lápis de cor, o que faz dela completa são exatamente as cores diferentes. A beleza está no colorido composto por todos os lápis. Nós chamamos essas diferenças entre as coisas e as pessoas de DIVERSIDADE. DIVERSIDADE ÉTNICA Nosso país, da…

Disciplina: Artes Professora: Marileide Cerqueira Série: Aluno (a): II UNIDADE – DE DENTRO PARA FORA A dimensão dialética da arte O sublime é o momento na arte em que se torna visível o estremecimento entre o espírito e a natureza, e esse abalo é que configura a liberdade (mesmo que apenas vivida como imagem no âmbito estético), e não a ideia que o sujeito pretende fazer de si como um eu livre muito acima da natureza. Mas essa dialética entre espírito e natureza tem também outra…

como gênero textual oral. Conhecer os processos de formação das palavras. Empregar corretamente a concordância nominal. Caracterizar um texto dissertativo-argumentativo. Empregar corretamente a concordância verbal . Utilizar a regência correta dos verbos. Usar corretamente as diferentes formas de colocação pronominal. Procedimentos avaliativos 6º e 7º ano Conteúdos Conceito de arte A arte da cultura popular: carnaval Dia internacional da mulher A…

a bolinha informassem o nome tipo aquele jogo da batata quente, quem pega a bolinha fala o nome e passa para outro e assim sucessivamente, depois no mesmo formato o jogo seguiu porem teriam que falando cores quem estivesse com a bolinha falava uma cor e passava para outro, ficou nisso mais uns dez minutos em seguida num terceiro momento neste mesmo jogo quem estava com a bolinha tinha que iniciar uma historia e o próximo tinha que continuar com historia neste momento o clima ficou meio…