Arte Educação Ana Mae Barbosa

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA - SEDIS PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL CURSO: A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DA AMPLIAÇÃO DO TEMPO, DOS TERRITÓRIOS E DAS OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS. POLO – CAICÓ RN ANÁLISE DO TEXTO CULTURA E ARTE JOAQUINA PAULINO DE SOUZA CAICÓ - RN ABRIL/ 2013 ANÁLISE DO TEXTO CULTURA E ARTE: Procurando contextualizar a arte e a cultura no programa Mais Educação, o Ministério da Educação, por meio do Caderno…

ARTE / EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SILVANA DE SOUSA SANTOS RESUMO: Este artigo apresenta os resultados parciais da pesquisa sobre a importância da Arte/Educação para o desenvolvimento da criança que está sendo realizada com professores que trabalham com Arte/Educação e atuam no ensino fundamental em escolas públicas e privadas no município de Teresina. Conhecer até que ponto a escola utiliza a Arte/Educação em suas práticas pedagógicas com o intuito de…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS – IFG LICENCIATURA EM DANÇA DIÁLOGO ENTRE MÚSICA E MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR André Corrêa Miranda Músico e discente em Licenciatura em Dança no Instituto Federal de Goiás – IFG. Artigo produzido como parte da avaliação da disciplina Fundamentos da Arte na Educação, orientado pelo Prof. Me. Alexandre Guimarães. Aparecida de Goiânia Junho de 2014 DIÁLOGO ENTRE MÚSICA E MATEMÁTICA: UMA…

BARBOSA, Ana Mae. INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE. São Paulo: Cortez, 2007. BARBOSA, Ana Mae.INQUIETAÇÕES E MUDANÇAS NO ENSINO DA ARTE. São Paulo: Cortez, 2007. AS MUTAÇÕES DO CONCEITO E DA PRÁTICA A aprendizagem da Arte é obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases - LDB - no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, no entanto, essa obrigatoriedade não é suficiente para garantir a existência da Arte no currículo. Somente a acão do professor pode torná-la essencial para…

ISADORA GONÇALVES DE AZEVEDO A ARTE E SEU ENSINO NA MODERNIDADE LÍQUIDA: REFLEXÕES A PARTIR DA SOCIOLOGIA DE ZIGMUNT BAUMAN Florianópolis, SC 2012 2 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE ARTES – CEART DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS - DAV ISADORA GONÇALVES DE AZEVEDO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade do Estado de Santa Catarina como requisito para obtenção do título de Licenciada em Artes Visuais. Orientadora: Maria Cristina…

Análise textual 1. Autor: quem é? Ana mãe Barbosa - org. 2. Palavras-chave do texto Compreender ,Arte educação ,educação infantil 3. Elementos que devo pesquisar Importância do professor e das aulas de arte na educação infantil Porque estudar artes na educação infantil? 4. Esquematização do texto Primeiro artigo :autor- citações pag Análise temática - interpretação 1. Sobre o que o texto fala? (tema) A forma de como a arte foi introduzida no…

em Mídias na Educação – 3ª ed. Integração das Mídias Cursista: Rossele Carvalho Trabalho Final 1.Nome do Projeto: Há cores por toda parte 2.Público alvo: Ensino Fundamental, séries iniciais e finais 3.Área de conhecimento: Artes 4.Objetivo geral: Compreender a importância que as cores têm dentro e fora da arte, bem como conhecer as misturas resultantes das cores primárias e secundárias, diferenciando-as. 5.Objetivos específicos: • Interessar-se pelas aulas de arte; …

Que História da Educação Escolar em Arte queremos fazer Transcrição do texto do livro "Metodologia do Ensino de Arte" . Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Resendi e Fusari. Cortez,1993 Determinantes sócio-culturais As práticas educativas surgem de mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também artísticas e estéticas. Quando caracterizadas em seus diferentes momentos históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua…

Gráfico 1 CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Fonte: Comvest: UNICAMP Prof. Carlos Honório Pinheiro FORMATO TABELA 1 ALUNOS MATRICULADOS NA UNIVERSIDADE MILLENIUM 2007 ÁREA ACADÊMICA Ciências Empresariais e Econômicas Ciências Humanas Comunicação, Artes e Cultura Saúde e Bem Estar Ciências Exatas e Tecnológicas TOTAL Fonte: Secretaria Acadêmica 17 No. ALUNOS CAMPUS A 1.350 1.686 2.136 1.531 1.308 8.011 CAMPUS B 1.670 1.280 1.234 930 2.232 7.346 Prof. Carlos Honório Pinheiro ESTRUTURA

Arte, Educação e Cultura Profª Ana Mae Barbosa* Educação para o desenvolvimento de diferentes códigos culturais A Educação poderia ser o mais eficiente caminho para estimular a consciência cultural do indivíduo, começando pelo reconhecimento e apreciação da cultura local. Contudo, a educação formal no Terceiro Mundo Ocidental foi completamente dominada pelos códigos culturais europeus e, mais recentemente, pelo código cultural norte-americano branco A cultura indígena só é tolerada na escola