historia da arte

FUNDAMENTOS DA ARTE- RESENHA DO LIVRO ARTE-EDUCAÇÃO CONFLITOS/ACERTOS "Todo grande artista é intrinsecamente um educador." Ana Mae Barbosa SUMÁRIO Apresentação0 Situações históricas e contextuais05 O debate conceitual e metodológico07 Atualização de professores08 A arte-educação precisa de artistas09 Referências bibliográficas10 SITUAÇÕES HISTÓRICAS E CONTEXTUAIS 1.RASTROS INSTRUMENTAIS A arte-educação se tornou muito preocupante no Brasil, juntamente com o primeiro surto de desenvolvimento econômico contribuiu para uma abertura na organização e expansão de algumas ideias contestadora. A criação do partido republicano na época abriu uma fase de severas e sistemáticas críticas contra muitos aspectos da organização do império incluindo a situação educacional e industrial no século XIX, levando a um questionamento sobre a organização do país, foi quando muitos se juntaram para tentar reorganizar a educação no mesmo. Um dos principais divulgadores de Walter Smith no Brasil era Abílio César Pereira Borges educador e autor do livro sobre o ensino da arte Geometria Popular e na época foram uma das pessoas mais influentes, no entanto alguns métodos usados por ele foram mantidos durante a reforma educacional. Com a semana da arte moderna muitas coisas foram mudadas, contudo com a crise político social contestatório da oligarquia e à tentativa de instauração de um regime mais democrático uma reflexão sobre o papel social da educação aparece novamente. E desta

habilidades como o pensamento, a razão, o cálculo, como também, a criatividade, a imaginação, a intuição, que são áreas específicas da arte-educação. Todavia, a escola pode unir razão, cálculo, emoção, imaginação, criatividade, tornando-se múltipla e eficaz no que diz respeito a um currículo mais elaborado que trabalhe com vários níveis do conhecimento, permitindo ao aluno o acesso à interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem. A educação em arte propicia o…

Avaliação Descritiva A educação infantil é um período repleto de aprendizagens que ocorrem de forma contínua, acelerada e cumulativa, envolvendo ações, sentimentos, acertos, erros e novas descobertas. Neste contexto iniciamos o ano letivo de 2013 para o Nível III, realizando atividades de acordo com os eixos pedagógicos: identidade e autonomia; princípios e valores; linguagem; matemática; natureza e sociedade; movimento; artes e música. Propiciando um ambiente para a construção do…

Contribuição para a Arte no Brasil: É a principal referência no Brasil para o ensino da Arte nas escolas, tendo sido a primeira brasileira com doutorado em Arte-educação, defendido em 1977, na Universidade de Boston. Foi diretora do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP) e presidente do International Society of Education through Art (InSea). É professora visitante da The Ohio State University, nos EUA. Em 1972 solicitou uma bolsa à Capes (Coordenação de…

sistemático da educação. É a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas da educação. A didática é uma seção ou| |ramo específico da pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Enquanto a | |pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação a didática é definida como a ciência e a arte do ensino. A didática, por | |sua vez, sendo parte da pedagogia, também está calcada numa concepção filosófica. Até o…

ARTE NO ESPAÇO ESCOLAR RESUMO A Arte é a forma de expressar as emoções do homem. Foi uma das primeiras formas de comunicação. Vivemos em um país muito rico em sua cultura, por isso proporciona ao professor um vasto leque para trabalhar com o aluno. Portanto o Ensino da Arte deve levar em consideração e favorecer a criatividade e a expressão, a análise, a observação, instigando a criatividade do aluno. Através do movimento Arte e Educação que houve o reconhecimento da disciplina de…

brasileira, pioneira em arte-educação. 1 História 2 Depoimento de seus alunos 3 Livros escritos por Ana Mae Barbosa 4 Títulos 5 Ligações externas História Carioca de nascimento, criada em Pernambuco desde menina, é graduada em Direito, carreira que abandonou logo após a formatura. É a principal referência no Brasil para o ensino da Arte nas escolas, tendo sido a primeira brasileira com doutorado em Arte-educação, defendido em 1977, na Universidade de Boston. Foi diretora do Museu…

literatura, artes, arquitetura, rádio, cinema, teatro, jornais, revistas e televisão. Fatos e elementos de política brasileira. Descobertas e inovações científicas na atualidade e seus impactos na sociedade contemporânea. Meio ambiente e cidadania: problemas, políticas públicas, aspectos locais, nacionais e globais. Panorama local e internacional contemporâneo. Panorama da economia nacional e internacional CONHECIMENTOS BÁSICOS DE LEGISLAÇÃO MUNICIPAL - Regime Jurídico Único dos…

A educação de jovens e adultos deve ser constantemente uma educação de qualidade e multicultural que desenvolva a aprendizagem, integração e interação na diversidade cultural desenvolvendo assim as relações inter e intrapessoal. O jovem e o adulto esperam e querem ver resultados imediatos da suas habilidades e competências, para resgatarem a sua autoestima, pois a sua “ignorância” que muitas vezes os tornam leigos perante as informações e inovações levá-los a sentirem ansiedade, angústia…

Didática e o ensino das Artes Visuais Minha visão inicial: Segmento da educação que proporciona o estudo mais profundo de COMO mediar, a fim de encontrarmos estratégias e conclusões para planejarmos o ensino das artes visuais. Principais idéias pesquisadas sobre o tema: Dentro da pesquisa feita, encontrei diversos textos sobre o tema da didática no ensino das artes, porém o que realmente me chamou atenção, talvez por familiaridade dentro do contexto de minha aprendizagem, foi…