historia da arte

FUNDAMENTOS DA ARTE-
RESENHA DO LIVRO
ARTE-EDUCAÇÃO CONFLITOS/ACERTOS

"Todo grande artista é intrinsecamente um educador."
Ana Mae Barbosa

SUMÁRIO
Apresentação0
Situações históricas e contextuais05
O debate conceitual e metodológico07
Atualização de professores08 A arte-educação precisa de artistas09
Referências bibliográficas10
SITUAÇÕES HISTÓRICAS E CONTEXTUAIS
1.RASTROS INSTRUMENTAIS
A arte-educação se tornou muito preocupante no Brasil, juntamente com o primeiro surto de desenvolvimento econômico contribuiu para uma abertura na organização e expansão de algumas ideias contestadora. A criação do partido republicano na época abriu uma fase de severas e sistemáticas críticas contra muitos aspectos da organização do império incluindo a situação educacional e industrial no século XIX, levando a um questionamento sobre a organização do país, foi quando muitos se juntaram para tentar reorganizar a educação no mesmo.
Um dos principais divulgadores de Walter Smith no Brasil era Abílio César Pereira Borges educador e autor do livro sobre o ensino da arte Geometria Popular e na época foram uma das pessoas mais influentes, no entanto alguns métodos usados por ele foram mantidos durante a reforma educacional. Com a semana da arte moderna muitas coisas foram mudadas, contudo com a crise político social contestatório da oligarquia e à tentativa de instauração de um regime mais democrático uma reflexão sobre o papel social da educação aparece novamente. E desta vez a educação primária é a escola que se tornam o centro das atenções e reformista através do movimento que ficou conhecido pelo nome de escola nova. Nesta época foi defendido o mesmo princípio liberal de arte integrada no currículo, enquanto os liberais e tinha como objetivo o ensino técnico do desenho para preparar para o trabalho. A escola nova defendia a ideia da arte como instrumento mobilizador da capacidade de criar ligando imaginação e inteligência, seus precursores foram John Dewey,