arte-educação e movimento

é a partir deles que se planejam e expressam todas as variedades de manifestações visuais, objetos, ambientes e experiências. (DONDIS, 1991, p.23) Avalie se as afirmações abaixo referem-se a linguagem visual I. A caixa de ferramentas de todas as comunicações visuais são os elementos básicos – fonte compositiva de todo o tipo de materiais e mensagens visuais – além de objetos e experiências. II. A linguagem visual não constitui-se em um sistema de representação a fim de comunicar-se em uma realidade própria. III. A criança, ao se expressar pela linguagem visual, constrói noções vivenciadas em seu meio e em suas atividades cotidianas. IV. Os elementos visuais se impõem como conhecimentos essenciais para o professor no universo da arte. É correto apenas o que se afirma em : ( A ) I e II ( B ) I, III e IV ( C ) II, III e IV (X) ( D ) II e III

6.2 Para que o educador entenda a arte, principalmente a de nosso século, é fundamental que antes conheça a evolução gráfica infantil, percebendo de maneira clara os princípios e tendências que regem a criação visual. Relacione as colunas abaixo, associando a faixa etária com as características gráficas correspondente: A Um e dois anos 1 o desenvolvimento dos detalhes segue junto com o da figura, aparecendo os dedos dos pés e das mãos, dentes, orelhas, umbigo e outras…

4.2 “Para compreendermos e assumirmos melhor as nossas responsabilidades como professores de Arte, é importante saber como a arte vem sendo ensinada, suas relações com a educação escolar e com o processo histórico-social. A partir dessas noções poderemos nos reconhecer na construção histórica, esclarecendo como estamos atuando e como queremos construir essa nossa história. (FUSARI e FERRAZ, 1992, p. 20-21). [...] Atualmente, percebe-se nas escolas brasileiras de Ensino Fundamental e…

ama; que se estressa; que se articula; que sente; que dança; que canta; que se decepciona; que chora; que sorri e que, na maioria das vezes, não sabe, ou não tem como exteriorizar o que está sentindo? Baseado no texto e na aula estudada, fale com suas palavras como você acredita que a arte pode (ou não) interferir para a formação dos sujeitos contemporâneos, e de que maneira isto trará (ou não) benefícios. Faça um texto com no mínimo 8 linhas. A arte como forma de manifestação…

WAGNER BERTANT RA – 189423 LINGUAGENS,ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS TRÊS LAGOAS – MS 2011 WAGNER BERTANT RA – 189423 LINGUAGENS,ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS Laboratório de Práticas Integradoras para Fins de Avaliação Parcial do Módulo Linguagens ,Artes e Educação Pelo Movimento – 5º Semestre de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp Interativa sob Orientações dos Professores…

Rafael Fregatto. Bonito - MS Abr. - 2011 |[pic] [pic] | | | |UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL | | | | | …

Projeto Os jogos: Natureza e sociedade, Movimento e Artes na Educação Infantil. por: Tatiane Greice Santos Alves Justificativa: Os jogos são muito importantes na construção do conhecimento das crianças, proporciona o prazer desencadeando na aprendizagem, e a interação natural entre elas no brincar, no aprender, etc. Devido a falta de material nas creches e a falta de zelo por eles, fez-nos pensar na construção de um brinquedo com as crianças. Além disso, desenvolve a ludicidade na…

XXXXXXXXXX LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS MÓDULO: LINGUAGENS, ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO ALUNA ALUNA ALUNA ALUNA NOME DA CIDADE 2011 NOME DA ALUNA – RA: XXXXX NOME DA ALUNA – RA: XXXXX NOME DA ALUNA – RA: XXXXX NOME DA ALUNA – RA: XXXXX LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS MÓDULO: LINGUAGENS, ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO TUTOR: XXXXXXXXX Xxxxxxxxxxx - XX 2011 RESUMO O trabalho de Laboratório tinha com sugestão temas relacionado com os…

A atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula e é uma necessidade na vida do ser humano em todas as idades; e não deve ser vista apenas como diversão ou momentos de prazer, mas momentos de desenvolver a criatividade, a socialização com o próximo, o raciocínio, a coordenação motora, as áreas cognitiva, afetiva e psicomotora. Muitos autores afirmam a importância e a eficácia da brincadeira e do movimento…

Arte-Educação e Movimento - Maria Claudia Teixeira da Luz Ollé - UNIGRAN Aula 01 A ARTE E SUAS RELAÇÕES INTERCULTURAIS Caros (as) alunos (a), Vamos iniciar, juntos, uma pequena viagem pelo mundo da arte. Pequena, em relação à grandiosidade que a caracteriza, mas, valiosa, considerando que é apenas o início de uma grande trajetória. Uma incursão inicial à teoria da arte, à pedagogia da arte e às diversas manifestações artístico-culturais. Tão rico é este universo, que penso ser justo…