Arte Educação E Movimento

Ensino de música na Educação Infantil METODOLOGIA AVALIAÇÃO CRONOGRAMA REFERENCIAS INTRODUÇÃO O campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e…

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MOVIMENTO CULTURA POPULAR - MCP RECIFE 2014 EVANIA BARBOSA FERNANDA MARIA DA SILVA MARIA DE FÁTIMA ALVES DE CASTRO MARIA JOSE DE SOUZA SIMONE GOMES DA SILVA MOVIMENTO CULTURA POPULAR - MCP RECIFE 2014 1.INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo de estudo o Movimento de Cultura Popular (MCP) de…

RESUMO A arte pode ser vista como forma de conhecimento e ao mesmo tempo como forma de encantamento para as crianças na educação infantil. Este estudo pode ressaltar que para descobrir os encantamentos da Arte a criança precisa traduzir em sua obra aquilo que percebe do mundo, lidando do seu jeito com os materiais, a fim de comunicar o que sua imaginação criou. Neste estudo utilizou-se da pesquisa bibliográfica para colher informações e conhecimentos científicos do ensino de Arte…

Com a chegada dos jesuítas a educação indígena foi interrompida. No comando do Padre Manuel da Nóbrega, formaram a primeira escola quinze dias após a chegada. A dedicação dos jesuítas no Brasil foi para a pregação da fé católica e trabalho educador, porém, perceberam que só era possível ensinar a fé católica se os índios soubessem ler e escrever. Irmão Vicente torna-se o primeiro professor, no modelo europeu, e por mais de 50 anos dedicou-se a catequização. Partindo de Salvador, os…

Disciplina: Educação física infantil Aula 05: Arte e educação infantil Apresentação A arte faz parte da cultura e está presente em nossas vidas de muitos modos: música, artes plásticas, cinema, dança, teatro. Lemos livros, ouvimos música, vamos ao teatro, ao cinema. Por vezes, dizemos que não gostamos de ópera, de música clássica, de ballet. Às vezes dizemos que não entendemos a pintura, o que o artista quis expressar em seu quadro ou que não entendemos nada de dança…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO (Profª. Ma. Adriana Rodrigues da Silva) NOME DO ALUNO: Ana Paula Cosma RA:3341559319 NOME DO ALUNO: Elisangela Alvarenga RA :3305501758 NOME DO ALUNO: Daiane dos Santos RA:3341557204 NOME DO ALUNO: Roseli Costa da silva RA: 3307421887 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte,…

FELIPE GARCIA VIEIRA ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. Maria F. de Rezende e Fusari Maria Heloísa C. de T. Ferraz CAMPO GRANDE 2014 FELIPE GARCIA VIEIRA RGA: 2009.0350.009-7 ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. Maria F. de Rezende e Fusari Maria Heloísa C. de T. Ferraz Resumo apresentado à UFMS – como exigência parcial para obtenção de nota na disciplina educação e arte.

Palavras-chave: Ensino Fundamental. Dança. Professor. INTRODUÇÃO A educação passa nos últimos anos por diversas mudanças. Deixamos para trás uma visão fragmentada e autoritária de educação, almejando uma educação fundamentada na diversidade, na interação e nas relações humanas, em busca da aprendizagem facilitada, consciente e agradável. A dança é abordada, neste contexto, como uma das formas auxiliares, na obtenção de uma educação integral. A dança é um tema amplo e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO PEDAGOGIA ACADÊMICOS: ANDREA PATRICIA DE MOURA RA: 265971 GILDA DA SILVA OLIVEIRA 265997 MARIA LUZINETE B. COLOMBO 265936 MARIANE APARECIDA SANTOS 265996 ROSILENE F. DE OLIVEIRA BIANO 265998 FORMAS EXPRESSIVAS E MAIS SIGNIFICATIVAS PARA

TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA: UM ESTUDO A PARTIR DA TRAJETÓRIA HISTÓRICA E SÓCIO-EPISTEMOLÓGICA DA ARTE/EDUCAÇÃO SILVA, Everson Melquiades Araújo – UFPE – eversonmelquiades@bol.com.br. ARAÚJO, Clarissa Martins de – UFPE – cmaraujo@ufpe.br. GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: CNPq Arte/Educação: Campo de Conhecimento Empírico-Conceitual Observa-se que o ensino de arte, desde a década de 1970, tomando de empréstimo uma expressão utilizada