Arte E Arte Crítica

teoria do belo remete a uma doutrina da sensibilidade e a filosofia da arte a uma teoria do sentimento. (Ottocento) 3. Pag. 02 – a arte moderna persegue deliberadamente o feio 4. Pag. 02 – o belo como resultado da arte: seja no sentido de não se reconhecer outra forma de beleza que não a artísitca, seja no sentido de conceber qq beleza, mesmo a natural, como resultado da arte. 5. Pág.02: estética como toda teoria que se refira à arte ou à beleza: - como metafísica que deduz uma doutrina…

1 HISTÓRIA SOCIAL DA ARTE Código: FLH0452 Professor: Francisco Alambert Período: primeiro semestre de 2015 Título: História Social da Arte no Brasil (séculos XIX e XX): Artes Visuais OBJETIVOS Procurar traçar um panorama das artes visuais (artes plásticas e cinema) no Brasil recente através da crítica de obras, da crítica especializada e da historiografia (usando também recursos da crítica literária), aproximando e cruzando linhas de reflexão que toquem simultaneamente as…

resumida se trata do livro O que é Arte de Jorge Coli. O livro busca explicar alguns aspectos da arte, já que a arte em si não pode ser definida com poucas palavras. O autor começa citando que a noção de arte de cada pessoa é específica de cada cultura. O que dá ao objeto o estatuto de arte são as galerias que permitem que os pintores manifestem sua arte ou os museus. Os críticos também fazem parte desse meio, eles possuem o poder de atribuir o estatuto de arte a um objeto e de…

“Panorama da Arte tecnológica”. Em LEÃO, Lucia. (org.) O Chip e o Caleidoscópio. São Paulo: Editora Senac, 2003. Este artigo trata questões da arte tecnológica a partir de um extenso panorama, desde o advento da fotografia, enquanto advento da arte tecnológica, passando pelas neovanguardas artísticas, e o desenvolvimento da arte no sentido do uso das tecnologias em avanço, como a vídeo arte, arte cinética, arte computacional até as experiências atuais de ciberinstalações e arte interativa.

Definição Para a arte conceitual, vanguarda surgida na Europa e nos Estados Unidos no fim da década de 1960 e meados dos anos 1970, o conceito ou a atitude mental tem prioridade em relação à aparência da obra. O termo arte conceitual é usado pela primeira vez num texto de Henry Flynt, em 1961, entre as atividades do Grupo Fluxus. Nesse texto, o artista defende que os conceitos são a matéria da arte e por isso ela estaria vinculada à linguagem. O mais importante para a arte conceitual…

Resenha do livro "Arte Educação Contemporânea. Consonâncias Internacionais". Ana Mae Barbosa (Org.). São Paulo: Cortez, 2005 Esta antologia de textos organizada por Ana Mae Barbosa revela bem o seu traço, a sua força empreendedora e a sua capacidade de entender as diferenças e as similitudes no mundo da arte educação. A selecção é criteriosa e abrangente. As origens dos autores são diversas, gente oriunda dos vários continentes que enriquece o livro com teorias, conceitos e relatos de…

organizada por Ana Mae Barbosa revela bem o seu traço, a sua força empreendedora e a sua capacidade de entender as diferenças e as similitudes no mundo da arte educação. A selecção é criteriosa e abrangente. As origens dos autores são diversas, gente oriunda dos vários continentes que enriquece o livro com teorias, conceitos e relatos de experiências em arte/educação bem variados. À partida parece uma colectânea de grandes autores, de peritos sobre educação artística e, com facilidade…

1-) As criticas de Monteiro Lobato em relação a Semana de Arte Moderna Autor com reconhecidas características de vanguarda, foi como anti-modernista que Monteiro Lobato acabou rotulado. Apesar do regionalismo e da denuncia da realidade brasileira de sua obra, ele não se filiou à proposta estética da Semana de Arte Moderna. Lobato via com desconfiança a influencia das vanguardas europeias. Era um nacionalista convicto, mas nunca foi adversário do movimento. A construção da imagem de…

TEMA A ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 REVISÃO DA LITERATURA Assunto Autor O que diz: ARTES BUORO,A.B. o olhar em construção:uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. 6ª ed. São Paulo: Cortez 2003. Este trabalho surgiu a partir de uma constatação da autora em sua prática docente: as crianças – mesmo as de classe média alta – têm pouco contato com a obra de arte (original ou em reproduções) e grande dificuldade em aceitar como arte a pintura

Luciano Felipe Rômulo Brandão Tacila Tenório A ESCOLA DE FRANKFURT: E A TEORIA CRÍTICA. RECIFE – 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU – UNINASSAU COMUNICAÇÃO SOCIAL TEORIA DA COMUNICAÇÃO A ESCOLA DE FRANKFURT: E A TEORIA CRÍTICA Pesquisa a ser entregue ao Professor Washigton Gurgel como avaliação parcial da disciplina Teoria da comunicação,…