Formas do conhecimento: mito e religião, senso comum, filosofia, ciência e arte

Dentre as diversas formas de conhecimento, destaca-se o senso comum, saber popular ou empírico. Dickmann e Dickmann (2008, p. 70) afirmam que “o saber popular é entendido como aquele adquirido nas lutas, que não está escrito nos livros, fruto das várias experiências vividas e convividas em tempos e espaços diversos”. Ou seja, produto da interação do ser humano com o mundo, onde o foco principal é a experiência. Aprendizado diários, absorvidos com facilidade. Assim como os demais tipos de conhecimento, deve ser valorizado e levado em conta na construção dos saberes. Para Ander-Egg (1978), as características do conhecimento popular são: "superficial, sensitivo, subjetivo, assistemático e acrítico". Superficial pelo fato que não suscita dúvidas, não é validade por uma validade técnica ou científica. Sensitivo por ignorar outros fatores racionais. Subjetivo pois varia de pessoa para pessoa, não se estabelece um padrão. Assistemático devido ao processo ser construído à medida que os fatos acontecem, não é um sistema técnico seguido à risca. E acrítico que admite ser o que parece ser, sem uma opinião mais crítica, não admitir dúvidas. Ainda, torna-se as vezes autocontraditório, uma vez que pode ser inconsistente e falho na essência de sua consistência. Na escola onde a construção de conhecimentos é a ideia principal, há de se repensar e valorizar esse tipo de conhecimento, onde o científico ainda predomina. Sujeito e prática são dissociados, o discurso que reproduz

UASHDUhduahsdoahudsoads auhdaudhauohds udhasdhaDHUAHS´HSAQuais os domínios do conhecimento humano? O que cada um deles abrange? R: Arte, religião, ciência e senso comum são domínios do conhecimento humano. A arte abrange toda a sensibilidade do homem impressa no mundo através das artes plásticas, seja pintura, desenho, literatura, música e etc. A religião abrange o conjunto de pensamentos sobre a origem do homem, seus mistérios e princípios..Quais os domínios do conhecimento humano?…

Anísio. Ciência e arte de educar. Educação e Ciências Sociais. v.2, n.5, ago. 1957. p.5-22. CIÊNCIA E ARTE DE EDUCAR * ANíSIO TEIXEIRA - Diretor do I.N.E.P. Agradeço ao amigo - e mestre - Professor Fernando de Azevedo o privilégio de vos falar, ao encerrar-se êste seminário de educação, com o qual se inauguraram, em 1957, as atividades do Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo, confiado, afortunadamente, à sua alta e sábia direção. Êste Centro, como os seus congêneres, o…

A EDUCAÇÃO É UMA CIÊNCIA? Elaine da Silva Marins elaine-be@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta uma discussão para dizer se a educação é uma ciência ou não, que se realizara através de concepções de vários autores com varias ideias e concepções diferentes que nos fara pensar e decidir qual deles estão certos quanto à cientificidade da educação. A ciência esta presente no nosso dia-a-dia e é essencial para o nosso conhecimento do mundo, muitos discordam da ciência, mas sem…

Raízes da Psicologia Resumo informativo O estudo da psicologia tem muitas razões para se colocar como imprescindível e fundamental para todos os que desejam obter conhecimento em qualquer área da ciência. O livro Raízes da Psicologia nada mais é do que um convite ao leitor para se confrontar com as diferentes influências filosóficas na psicologia, sob um ângulo inovador. A arte com que a autora trabalha as sutilezas conceituais inerentes a cada fase evolutiva da psicologia, para…

a relação entre cotidiano e conhecimento cientifico? Dê exemplo de uso cotidiano do conhecimento cientifico (em qualquer área) Resp. A relação entre eles é que se aproximam e se afastam, aproximam-se porque a ciência se refere ao real; afastam-se porque a ciência abstrai a realidade para compreendê-la melhor. Ex: Quando um fruto cai da árvore é fato cotidiano, formular a lei da gravidade é fato científico. 2. Explique o que é senso comum. Dê exemplos desse tipo de…

Capítulo 1: Arte e Ciência 1. Arte e Ciência como Conhecimento a) Faz um paralelo entre conhecimento e história da humanidade, ressaltando o caráter mutável. b) Traça um breve histórico do moderno pensamento científico. Dá destaque a Descartes citando os conceitos de seu racionalismo cartesiano. Cita também Bacon e Galileu como contribuidores para essa mudança de rumo do conhecimento ocidental. Termina afirmando que Newton foi o responsável por unir o método empírico e…

relacionado ao conhecimento da realidade, ou seja, aquele conhecimento que vamos acumulando no nosso dia a dia, intuitivo, baseado em tentativas e em erros. O senso comum percorre um caminho que vai do hábito à tradição, que passa de geração em geração. Integra o conhecimento humano. Domínios do conhecimento humano: Arte Religião Filosofia Ciência Senso-comum A psicologia científica A ciência: atividade eminentemente reflexiva e estudo sistêmico. Compõe-se de um…

é em qual tipo de Ciências que ela pertence, o seu objetivo de estudo, sua arte, técnica, seu significado e a sua finalidade. 2.1. As Ciências Contábeis são Ciências Humanas ou Exatas? "Há entre os leigos e até mesmo no meio acadêmico-profissional um engano que tem se tornado frequente: a confusão acerca da área do conhecimento humano na qual a Contabilidade está inserida. Com isto, afirmamos que todas as Ciências, enquanto ramos especializados do saber, buscam respostas às suas…

trabalho, a pesquisa em arte. A pesquisa em arte é qualquer pesquisa que se desenvolva no campo da arte, enquanto expressões e manifestações. Num sentido mais amplo, existe a pesquisa dos estudiosos da arte: teórico da arte, restaurador, historiador da arte entre outros. Zamboni utiliza a expressão de pesquisa em arte para se referir à pesquisa da criação artística, cujo produto final seja a obra de arte. Existem muitas dúvidas em relação à pesquisa em arte, pois segundo alguns…