Arte Contemporanea Didaticas

O trabalho desenvolvido ao longo da disciplina Arte Contemporânea revelou uma proposta didática interessante de ensino. Uma vez que desobedece, em certo grau, uma abordagem cronológica do processo produtivo do campo das artes, suas mudanças e transformações ao longo da história. Essa metodologia contribuiu com a dinâmica do aprendizado, permitindo ao aluno, flutuar de uma época a outra, podendo assim, comparar as transformações ocorridas nos movimentos artísticos, apreendendo suas possíveis

MENDANHA GOIS denise de nazare moreira maricelma cordeiro costa regiani faria dos santos trabalho interdisciplinar e grupo o essencial da didatica e o trablho de professor ITABIRITO 2012 OLIMPIA ISABEL MENDANHA GOIS denise de nazare moreira maricelma cordeiro costa regiani faria dos santos trabalho interdisciplinar em grupo o essencial da didatica e o trablho de professor Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para…

CARACTERIZAÇÃO DA DIDÁTICA MUSICAL José Nunes Fernandes aponta, nesse trabalho, características da Didática Musical Brasileira, bem como sua relação com a formação do professor e o planejamento em educação musical. A didática foi re-significada. Antes vista na área da educação como uma vertente da pedagogia, expandiu seu significado, pensando-se agora, no ensino enquanto prática social. Historicamente, a didática abrange um conjunto de normas, procedimentos, normas e recursos que…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida na UTA Historicidade, composta pela Unidade Didática: Metodologia dos ensinos de História, Geografia e Arte, no Ensino Fundamental. É uma exigência do processo avaliativo do Curso de Pedagogia-Licenciatura e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação escrita de aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim…

PLANO DE AULA DA PROVA DIDÁTICA DO EDITAL PROFESSOR DE ARTE 1. IDENTIFICAÇÃO DO (A) CANDITATO(A): 1.1. Nome: 1.2. Carteira de Identidade nº: 1.3. NRE da vaga: 1.4. Disciplina: 1.5. Nº de Inscrição: 2. TEMA: Arte Contemporânea 2.1. CONTEÚDO: Conceito, origem e principais artistas do movimento da arte contemporânea, elencando os artistas que trabalham com materiais recicláveis. Dobradura com papéis reutilizados de revistas, explorando o universo cultural do origami e

FACULDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Curso- pedagogia Disciplina- Arte, Criatividade e Recreação Tutor há distância: Ma. Maria Clotilde Tutor presencial: Divina Socorro de Sousa PATRICIA LIMA DE OLIVEIRA -RA-7925668869 PATRICIA CASTRO DOS SANTOS -RA- 5567123 JAQUELINE DE QUEIROZ PEREIRA…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE UNINORTE Didática, identidade profissional e contextualização da prática docente (Maria Dani Scheibel) Curso: Licenciatura em Ciências Químicas Matéria: Didática Professora: Nereida Aluno: Joselande B. Fonte SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................2 2. ASPECTOS HISTÓRICOS.................................................................2 3. CONCEPÇÃO E OBJETO.............

Aulas de violão: Análise da didática aplicada e evolução MAGNO DE SOUZA BRAZ magnobraz2000@yahoo.com.br Resumo. Este artigo tem como finalidade a análise a didática aplicada em aulas de violão, visando descobrir as melhores fórmulas e caminhos a serem seguidos no processo de ensino avaliando os resultados obtidos separadamente em cada aula respeitando a evolução de cada aluno dentro do seu tempo. Palavras - Chaves: Aulas, Violão, Didática, Análise. 1. Introdução Vivenciando o…

ARTE CONTEMPORÂNEA NA ESCOLA João Pessoa 2014 Geóstenys de Melo Barbosa ARTE CONTEMPORÂNEA NA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina Política e Gestão, do curso de Artes Visuais da Universidade Federal da Paraíba Orientador: Prof. Fernanda Mendes João Pessoa 2014 01 - Título do projeto Arte Contemporânea na Escola 02 - Tema A Arte Contemporânea na ambiente

Checa, conhecido como o Pai da Didática Moderna. O período em que viveu, foi um período de descobertas onde “o homem começa a pensar por si mesmo” independente de Deus, das leis divinas, e começa a si passar do teocêntrismo para o antropocentrismo. A palavra didática significava na simbologia grega arte de ensinar, já a palavra Magna significava grande, enorme, Comênio queria expressar o tempo que estava vivendo, por isso escreveu Didática Magna (1657), uma didática que avangece todo o…