Arte Como Experiência Dewey

inferiores que não mereciam nenhum tipo de tratamento diferenciado, sendo inclusive a duração da infância reduzida. Por volta do século XII era provável que não houvesse lugar para a infância, uma vez que a arte medieval a desconhecia (ARIÈS, 1978). As crianças não apreciam em nenhum tipo de arte da época. O que nos sugere que não era percebida em sua essência. Foi possível constatarmos que a criança era tida como uma espécie de instrumento de manipulação ideológica dos adultos e, a…

era vista como um ser inferior, sendo comparada a bêbados e idosos, colocando que por meio da educação poderia ter a oportunidade de ser alguma coisa na vida. O período da infância era visto como “o tempo de incapacidade, é a etapa da falta de experiência; é a imagem da ausência do saber do tempo e da vida” (Kohan,2002,P.20). Buscando a visão de outro autor, agora no século XVIII Locke, entende a criança como uma tabula rasa, uma página em branco, para este autor todos os padrões da…

John Dewey. Para Rousseau, a criança deveria ser educada em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos. Ele condenava os métodos de ensino utilizados até ali, por se escorarem na repetição e memorização de conteúdo, e pregava sua substituição pela experiência direta por parte dos alunos, a quem caberia conduzir, pelo próprio interesse, o aprendizado. Mais do que instruir, para Rousseau, a educação deveria se preocupar com a formação moral e política. 2.2 JOHN…

homem, e tendo como princípios a colocação do homem na sociedade como sujeito ativo, e não passivo, o objetivo da sua concepção é uma ligação com ensino, moral e religião. A aprendizagem, nesse ínterim, se inicia pelos sentidos, sendo que estas experiências sensoriais com os objetivos são internalizadas e posteriormente, interpretadas pela razão. Montessori, defensora da auto-educação e da auto-aprendizagem como elementos da construção da aprendizagem afetiva, sendo a criança o centro…

ensino atraente visando à formação integral do homem e em ambiente de liberdade, priorizando a natureza e desenvolvimento do corpo. * Michel Eyquem de Montaigne - Século XVI (1553-1592) Maior representante do humanismo francês, embora sem experiência direta com o ensino, criticava o abuso dos livros, sendo contrário à escola verbalista, focaliza a educação que prioriza a formação da mente, ou seja, segundo ele todo o educador deveria “despertar o prazer e o amor pelo estudo;…

educação. A didática é uma seção ou ramo especifico da pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Enquanto a pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a didática é definida como a ciência e a arte do ensino. Mauro Laeng diz que a pesquisa didática deve adaptar os métodos e as técnicas de maneira a obter o máximo resultado com o mínimo de esforço, referindo-se ao ensino, que é o objeto da…

sistema educacional americano, a época de sua pós-graduação, interessou-se Anísio Teixeira pelas idéias do filósofo John Dewey – que afirmava que todo conhecimento autêntico vem da experiência, não é uma simples recepção passiva de uma grande quantidade de impressões. Ao contrário, é uma recepção ativa, uma resposta da personalidade e da inteligência às solicitações do meio. Ao ler Dewey e conhecer as teses do pragmatismo norte-americano, Anísio foi absorvido pelas idéias de democracia e…

de classificar ou de atribuir um código de classificação ao documento para indicar o seu assunto ou conteúdo; e O arranjo físico do documento nas estantes e a representação do documento no catálogo classificado. Ex: Classificação Decimal de Dewey (1876) Classificação Decimal Universal (1895) Classificação da Biblioteca do Congresso (1902) 3 Exemplos de classificações divididas por períodos históricos Antiguidade Clássica 3

intelectual, emocional, social e moral de cada criança é cuidadosamente cultivado e orientado. O principal veículo didático envolve a presença dos pequenos em projetos envolventes, de longa duração, realizados em um contesto belo, saudável e pleno de amor. Dewey escreveu sobre a educação progressiva por décadas, mas sua escola teve duração de escassos quatro anos. Em acentuado contraste, a comunidade de Reggio, mais do que a filosofia ou método, é a conquista central de Malaguzzi. Em…

atualmente na constituição de 1988, bem como na LDB 9.394/96, onde encontramos o conjunto de normas e princípios, leis e regulamento do processo educativo brasileiro, resumindo a política educacional. A gestão pode ser definida como arte de pensar, de decidir e de agir, é arte de fazer acontecer e de obter resultados, vem provocar uma mudança no conceito do “administrador” dentro das escolas, pois como essa terminologia visa buscar desenvolvimento da igualdade dos sistemas de ensino, é…