Arte Como Experiência Dewey

..] os povos pré-científicos, independentemente de seu gênio inato, jamais conseguiram adivinhar a natureza da realidade física além da esfera minúscula atingível pelo senso comum isolado. Nada jamais funcionou, nenhuma prática do mito, revelação, arte, transe ou qualquer outro meio concebível; e, não obstante a satisfação emocional concedida, o misticismo, a mais forte sonda pré-científica rumo ao desconhecido, nada produziu. Nenhum encantamento de xamã ou jejum sobre uma montanha…

possibilidade de medida do fenômeno psicológico que assume o status de científico;  Wilhelm Wundt: fundação do 1º Laboratório para a realização da experimentos na área de psicofisiologia; A nova Ciência de Wundt  Seu objeto de estudo era a experiência consciente humana (consciência imediata);  Sua metodologia era a da instrospecção: treinamento para a auto-observação  Desenvolveu a concepção do paralelismo psicofísico: os fenômenos mentais correspondem a…

relacionamento professor/aluno para a compreensão e o desenvolvimento das oficinas, tanto por parte dos professores, quanto dos alunos. Apesar disso, alguns depoimentos coletados puderam mostrar propostas e soluções pedagógicas na busca de enriquecer estas experiências e, conseqüentemente, as do corpo discente. Palavras-chave: disposição – tempo – integral/integração. EXTENSÃO DO PERÍODO DE ESCOLARIZAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE Quando nos deparamos com os inúmeros projetos que…

Psicologia: Uma Nova Concepção da Consciência • Os Métodos da Psicologia • A Teoria das Emoções • O Hábito • Comentário ➢ A Fundação do Funcionalismo • A Escola de Chicago ➢ John Dewey (1859-1952) ➢ James Rowland Angeil (1869-1949) ➢ Harvey A. Carr (1873-1954) ➢ Reprodução de Texto Original sobre o Funcionalismo: • Trecho de Psychology, de Harvey A. Carr ➢ O Funcionalismo na…

Arte Performance Definição: Forma de arte que combina elementos do teatro, das artes visuais e da música. Nesse sentido, a performance liga-se ao happening (os dois termos aparecem em diversas ocasiões como sinônimos), sendo que neste o espectador participa da cena proposta pelo artista, enquanto na performance, de modo geral, não há participação do público. A performance deve ser compreendida a partir dos desenvolvimentos da arte pop, do minimalismo e da arte conceitual

interessados. Apesar desse impasse, pode-se afirmar que educação é reflexiva, analítica e pensa o mundo e seus próprios processos com o apoio da filosofia e da história. Tem que se assumir como instituição politizada, atuante e engajada e aliar-se as artes, as mídias e a cultura em geral para mostrar-se mais atualizada, preparada e fortalecida.

em geral. Seu equivalente entre franceses é didactique, entre alemães, Didaktik e entre ingleses e norteamericanos didactic. Se conversarmos com alemães e franceses, eles, como nós, farão referência aos seus termos equivalentes usando as ideias de "arte de ensinar" ou "estratégias e técnicas de ensino" ou, ainda, mais sofisticadamente, "organização e otimização de processos de ensino-aprendizagem". Todavia, se falarmos com ingleses e norte-americanos, veremos que eles têm certa…

DUAS FIGURAS IMPRESSIONANTES, PERTENCENTE A CULTURAS DISTINTAS E QUE REPRESENTAM PONTOS CULMINATES DO PENSAMENTO CONTEMPORÂNEA ---- BENEDETTO CROCE E JOHN DEWEY, OS QUAIS JAMAIS SE DERAM POR SATISFEITOS CO SUAS PESQUISAS, APESAR DE DEZENAS E DEZENAS DE ANOS DE PERSEVERANTE ESTUDO, MANTENDO O MESMO TEOR DE PRODUÇÃO DE PESQUISA ATÉ A MORTE. DEWEY E CROCE SÃO DOIS PADRÕES DA FILOSOFIA QUE NÃO SE CRISTALIZA E NEM FICA PARALISADA POR TER ENCONTRADO RESPOSTA PARA DADOS PROBLEMAS. A FILOSOFIA…

A Educação Escolar em Arte no Brasil Tendências Pedagógicas Curso: Pedagogia Disciplina: Fund. Metod. do Ens. de Arte e de Música I Professora: Silvana Bomtorin UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL SÃO PAULO – 2012 As práticas educativas surgem de mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas e, no caso de arte, também artísticas e estéticas. Quando caracterizadas em seus diferentes momentos históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a própria…

modismos assumidos acriticamente por muitos educadores e de busca por uma perspectiva de educação da infância, a obra se reveste de fundamental importância ao revisitar teorias e pensadores do passado, que estão presentes em muitas propostas e experiências pedagógicas para a infância no mundo e no Brasil, anunciando caminhos férteis para perspectivas futuras de Pedagogia(s) da Infância. O projeto de elaboração da obra surgiu do princípio de que a Pedagogia, sendo um produto de construção…