Arquitetura Escolar

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DA PARAÍBA – IESP ARQUITETURA E URBANISMO METODOLOGIA CIENTÍFICA VANESSA KASSIANA SOUSA FÉLIX CABEDELO 2014 SUMÁRIO TOC \o "1-3" \h \z \u 1 INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc400352272 \h 32 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc400352273 \h 42.1 RUAS PAGEREF _Toc400352274 \h 42.2 CALÇADAS PAGEREF _Toc400352275 \h 52.2.1 DESENHO NA CALÇADA PAGEREF _Toc400352276 \h 52.3 BANHEIROS PAGEREF _Toc400352277 \h 72.4 PRAÇAS PAGEREF _Toc400352278 \h 112.5 BIBLIOTECAS PAGEREF _Toc400352279

ESCOLA PARQUE DO SÉCULO XXI ARQUITETURA E EDUCAÇÃO EM SÃO PAULO MARCO NA EDUCAÇÃO IMPLANTAÇÃO EM SÃO PAULO O projeto dos CEU’s cons tui mais um passo em uma longa história de interação entre arquitetos e educadores no desenvolvimento de propostas para enfrentar a perversidade do processo de urbanização das nossas cidades. BREVE HISTÓRICO E A INFLUÊNCIA DO EDUCADOR ANÍSIO TEIXEIRA Um personagem chave para entendermos essa interação da EDUCAÇÃO e da ARQUITETURA é o…

no projeto da Casa de saúde, para o Dr. Philip Lovell, um protótipo no sentido de seu profundo interesse em atitudes biológicas incorporadas às intenções da arquitetura e também pelo fato do cliente, o Dr. Philip, ter o estimulado, compartilhando dos mesmos critérios. A Sra. Lovell e sua irmã compartilhavam de certo apreço pela arquitetura de Wright, o que facilitou a Neutra implantar uma linguagem diferente da neocolonial espanhola que se difundia sem barreiras pela costa oeste…

em CP quanto em CQ. A prática de projetos, apesar de ser comum nos ambientes escolares, apresenta uma organização e resultados pouco discutidos e refletidos. “Projeto: um conceito singular?” é uma inquietação que surge a partir da prática de Projetos de Aprendizagem comparada a outras práticas de projetos já vivenciadas. Para tanto, apresenta-se as metodologias nas quais são estruturados e aplicados no ambiente escolar, principalmente os Projetos de Trabalho e os Projetos de…

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO Curso: Arquitetura e Urbanismo Período: 2 Disciplina: TEORIA DA ARQUITETURA E URBANISMO II Professora:Vanessa Regina Freitas da _____________ Silva Etapa: 02 Data: 22 / 10 /2012 Valor:_______Nota:_______Visto da Professora:_______ __ Aluno(a): ____________________________________________________________________________ ATIVIDADE: responder as questões/solicitações conforme TEXTOS 5 E 6. RECOMENDAÇÃO: - Leia uma vez o texto (leitura exploratória) - Leia pela…

de seu desenvolvimento e aprendizagem. Para tanto, é preciso que o espaço seja versátil e permeável à sua ação, sujeito às modificações propostas pelas crianças e pelos professores em função das ações desenvolvidas. O projetista de ambientes escolares pode ser visto como um elemento em posição favorável de resolver problemas dos acontecimentos do dia a dia, através de sua experiência e conhecimento e da sua neutralidade (STIEN, 1997). Na área externa, há que se criar espaços lúdicos…

A PRESENÇA DA ARQUITETURA MODERNA EM FLORIANO, PI: A IGREJA DE NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS. LUANNA DE CARVALHO SANTOS RESUMO Esse artigo possui como objeto de estudo a Igreja de Nossa Senhora das Graças construída pelo Frei Vicente Cardone, Sacerdote Italiano, e Miguel Caddah, arquiteto e urbanista, construída entre os anos de 1973 e 1976, localizada no bairro Ibiapada na cidade de Floriano, Piauí. O objetivo é analisar e divulgar o acervo histórico e arquitetônico da cidade,…

COORDENADORIA DO PROFUNCIONÁRIO/POLO-SEDE/CEFAPRO/MT. TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR MARIA OSMARINA SOMBRA VERÍSSIMO TUTORA: LUCIENE MARINHEIRO CARDOSO A INFLUÊNCIA DA ESCOLA NO FUTURO PROFISSIONAL DO ALUNO ARIPUANÃ/MT 2014 INTRODUÇÃO Neste Projeto veremos uma breve análise sobre os desejos futuros de alguns estudantes em específico meus filhos, alunos da Escola Estadual São Francisco de Assis e qual a visão que a escola transmite para os

4.1-Arquitetura da Escola “A arquitetura e a ocupação do espaço físico não são neutras [...] Nesse sentido, a arquitetura escolar interfere na forma da circulação das pessoas, na definição das funções para cada local”.(p.12) “Um primeiro aspecto, que chama a atenção, é o seu isolamento do exterior. Os muros demarcam claramente a passagem entre duas realidades: o mundo da rua e o mundo da escola, como que a tentar separar algo que insiste em se aproximar. A escola tenta se fechar em seu próprio

possibilidade................................................ 20 4.2 Segunda possibilidade............................................................................ 22 4.2.2 Arquitetura do computador:................................................................. 22 4.2.3 Razões para optarmos por essa arquitetura..................................... 28 4.2.4 Sistema Operacional:........................................................................... 28 4.2.5 Escolha dos…