Argumentação Pedro Demo E O Processo De Pesquisa

EDUCAÇÃO TÉCNICA E TECNOLÓGICA EM ADMINISTRAÇÃO Shana Sabbado Flores* Tânia Flores da Rosa Aiub** Resumo: A formação do profissional de administração requer o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e, principalmente, atitudes com relação a processos e pessoas. É fato que muitos dos conceitos trabalhados em sala de aula acabam se perdendo, não se efetivando em prática profissional. Assim, o verdadeiro aprendizado, pautado em mudança de comportamento pode acabar por não se…

g) LINHA DO CURSO: Direito do Consumidor h) VINCULO COM PROJETO DE PESQUISA OU EXTENSÃO? NÃO [ ] SIM [ ] QUAL?_____________________________________ DEFINIÇÃO DO TEMA O presente trabalho irá abordar o tema de Seguro de Vida à Luz do Código de defesa do Consumidor (CDC), a fim de realizar uma pesquisa mais avançada para compreender um pouco mais sobre este assunto tão comum na…

é transformadora, os papéis do ensino superior e da avaliação da aprendizagem são fantasiosos e | |despropositados, pois não possibilitariam a tão almejada mudança de comportamento dos jovens que passam por um longo e exaustivo| |processo de aprendizado em um curso superior. | |

E CONHECIMENTO CIENTÍFICO Leitura Obrigatória I PARA CITAR ESTE ARTIGO Daniela Cartoni Anhanguera Educacional daniela.cartoni@unianhanguera.edu.br CARTONI, D. Ciência e Conhecimento Científico. Material da 1ª. aula da Disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, ministrada no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática e Metodologia do Ensino Superior – Programa Permanente de Capacitação Docente. Valinhos, SP: Anhanguera Educacional, 2009. Anhanguera Educacional S.A.…

trabalhos acadêmicos universitários, a proposta da apostila de Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso é instrumentalizar o aluno no processo de elaboração e apresentação da monografia. Esta apostila é complementada pelo modelo de monografia. O referencial teórico aplicado na elaboração deste Guia tem como base as normas adotadas em instituições de ensino e pesquisa, reconhecidas pelo meio acadêmico , assim como as recomendações preconizadas pela ABNT. 2. NORMAS TÉCNICAS As…

O conhecimento, de modo geral, almeja a decodificação de idéias, para finalidades diversificadas de acordo com o propósito com que o mesmo é produzido. No que diz respeito à metodologia, trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória-descritiva. Utilizou-se a técnica da pesquisa bibliográfica, obtida de fontes secundárias, tais como livros, artigos e meios eletrônicos, tendo características dialéticas, descritivas, reflexivas e analíticas. A relevância deste trabalho está justamente

reflexão, considerando que a sociedade é um constante vir-a-ser e que as relações sociais são construídas a partir da relação com o outro. Num mundo globalizado em que “tempo é dinheiro” não há espaço para a reflexão, para o questionamento, para a argumentação, isso muitas vezes impede o desenvolvimento de um pensamento filosófico, tornando o indivíduo cada vez mais alienado, ou seja, alheio a sua real situação; a filosofia busca romper com esse paradigma. A Lei nº 11.684, de 2 de…

Administração A PESQUISA NOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Marcos Laffin RESUMO A pesquisa é uma atividade que requer disponibilidade e envolvimento. Ao ser utilizada como recurso metodológico, no âmbito do ensino da contabilidade, a partir de uma concepção de educação e de sociedade, contribui para a construção social dos sujeitos e do conhecimento. A monografia, ao incorporar os critérios metodológicos para a sua elaboração, resulta na sistematização e comunicação de pesquisas…

contribuir para que os alunos do Ensino Médio avaliem o seu próprio percurso. A pesquisa quantitativa utilizamos questionário fechados, os sujeitos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio turnos diurno e noturno no total de 112 alunos. Os resultados apontam como muito favorável os instrumentos de estudo utilizados pelos alunos e professores facilitando no processo de aprendizagem, os alunos utilizam de jornal, pesquisa na internet. Concluímos que a questão da leitura e da escrita é…

qualidade do ensino é uma formação contínua para que o professor, ciente das exigências que o contexto em que atua faz e sabendo das competências necessárias á sua ação, ao mesmo tempo possibilitando a construção das competências básicas (reflexão, argumentação, senso crítico, criatividade etc.), possa criticamente fazer uso dos saberes docentes. É importante que os saberes estejam configurados por saberes distintos, impedindo que o trabalho docente se reduza a um elemento determinado,…