Aproximação De Espaços Escolares E Não Escolares

REFERÊNCIAS.................................................................................................14 1 INTRODUÇÃO As atividades relacionadas a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional promovem a aproximação da realidade num movimento dialético de interações entre a teoria e a prática. As reflexões realizadas sobre o levantamento dos dados da prática educativa permitem a nós, alunos, maior compreensão desse tópico. A formação para a…

construir um referencial teórico, em que privilegiei quatro categorias, consideradas como fundamentais para entender o papel do Estágio Curricular na formação inicial de professores: (1) O estágio como espaço de construção de aprendizagens: Um dos objetivos centrais do Estágio Curricular é ser um espaço de construção de aprendizagens significativas no processo de formação dos professores. Ou seja, junto com as disciplinas teóricas desenvolvidas nos cursos de formação, o estágio,…

A TEORIA DE PIERRE BOURDIEU “às diferentes posições que os grupos ocupam no espaço social correspondem estilos de vida, sistemas de diferenciação que são a retradução simbólica de diferenças objetivamente inscritas nas condições de existência” (BOURDIEU, 1983). Bourdieu teve o mérito de formular uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, para o problema das desigualdades escolares. Ele vê a escola como reprodutora, uma vez que ela reproduz as desigualdades sociais. No Brasil…

disciplinas,que podem ser filosóficas,científicas e tecnico-pedagógicas. Desenvolvimento O pedagogo tem uma função importantíssima na escola.Tem muito a contribuir na organização do espaço pedagógico,acompanhando a metodologia de ensino utilizado pela instituição, adaptando-se as necessidades do corpo docente ao projeto político pedagógico que a escola adota encontrando metodologias adequadas para que o aluno amplie seu…

está presente nas ações dentro das escolas, as brigas entre alunos nas escolas municipais, estaduais e até mesmo em escolas particulares estão cada vez mais comuns e se manifesta de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Isso não deveria acontecer, pois escola é lugar de formação da ética e da moral dos sujeitos ali inseridos, sejam eles alunos, professores ou demais funcionários. O conflito e violência sempre existiram e sempre existirão, principalmente, na…

Projeto Jornal escolar Coordenadoras do Projeto: JUSTIFICATIVA Considerando a necessidade de fazer uma interação entre as disciplinas, seus professores e os alunos; de colocar em ação o Laboratório de Informática; de incentivar o hábito da leitura; de trabalhar numa proposta interdisciplinar; de explorar questões culturais e temas transversais, envolvendo os setores e os segmentos da comunidade escolar, justifica-se a elaboração deste projeto. OBJETIVO GERAL Envolver os setores

de geografia, na disciplina de Técnicas de Pesquisa em Educação geográfica, foram abordados temas que contribuem para a formação dos acadêmicos deste referido curso, temas relevantes para a obtenção de conhecimentos e aprendizagens que colaboraram não somente para obtenção de notas para a disciplina, mas também para minha vida no dia-a-dia. Relatório Como atividades para obtenção de nota na…

EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO-FORMAL Helena Amaral da Fontoura Gianine Maria de Souza Pierro No mundo em que vivemos os pensamentos e os olhares são construídos de maneira ampla, onde, pensar em Educação implica em transitar por diferentes áreas do conhecimento. Com toda essa amplitude da vida atual, podemos visualizar as diferentes manifestações de aprender que acontecem em toda sociedade. Possuir certificados reconhecidos por instituições e reconhecer saberes que a sociedade oferece,…

Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica” e “aprendizado histórico” através do uso de filmes, músicas e o Facebook no ensino sobre a história da Guerra do Vietnã. Uberaba 2013 Universidade Federal do Triangulo Mineiro Projeto de Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica” e…

SETEMBRO DE 2014 1.1 INTRODUÇÃO RESUMO: livro Metodologia da Pesquisa-ação de Michel Thiollent A pesquisa-ação é associada a diversas formas de ação coletiva em busca de resolução de problemas, ou para gerar transformação, não se trata de um simples levantamento de dados, ela exige a participação de todos (pesquisadores e interessados), analisa os problemas dinamicamente, toma decisões e executa ações. A pesquisa-ação é de base empírica, ou seja,…