Modelagem matemática como a construção de uma realidade intermediária ou um isolado

Iniciamos com uma breve descrição do caráter criativo de modelagem por entender que as noções dos três autores remetem a esta característica de modelagem matemática. MODELAGEM COMO ATIVIDADE CRIATIVA Em 2003, Bean propôs uma forma de olhar a modelagem matemática em termos do pensamento. Naquela ocasião, o autor definiu por “modelagem matemática uma atividade expressiva que exige a utilização do pensamento interpretativo e criativo na formulação de uma representação matemática para um fenômeno através de hipóteses e aproximações simplificadoras” (BEAN, 2003, p. 2). Esta visão comunga com a apresentada por Cifuentes e Negrelli (2006, p. 2) quando afirmam que “fazer modelagem matemática implica em modelar alguma realidade e, nesse processo, são ingredientes a imaginação e a matemática, A concepção de modelagem em termos de premissas e pressupostos está sendo desenvolvido em trabalhos de Bean (2007, 2009) e Melillo e Bean (em prelo). Neste texto, ao comentar sobre as ideias de Bean (2007) utilizamos a palavra pressuposto no lugar de hipótese conforme à nomenclatura atual de Bean (2009) por entender que na concepção de Bean o “recorte” na modelagem é o conjunto de premissas e pressupostos utilizado para a construção do modelo. 1 ou melhor, o pensamento matemático, algo mais dinâmico que um simples saber.” Nessa mesma ótica de criatividade, Biembengut e Hein afirmam que a modelagem matemática [...] pode ser considerada um processo artístico, visto que, para se…

Pedagogia do Oprimido, Pedagogia Histórico-Crítica: aproximações necessárias1 Leonardo Dirceu de Azambuja - UNIJUÍ Resumo: Construir a ruptura das práticas escolares conteudistas pelo desenvolvimento de um currículo escolar integrado e interdisciplinar é um desafio atual. Os processos didáticos fundamentados na Pedagogia do Oprimido (Freire) e/ou na Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani) são possibilidades correntes nessa construção. Este texto não só apresenta estas proposições…

CIÊNCIA POLÍTICA & TEORIA GERAL DO ESTADO EDUARDO TUMA APRESENTAÇÃO DA MATÉRIA : SEMESTRE 02/2014 • Aproximações conceituais: Estado e Ciência Política. Distinções de Ciência Política e Filosofia Política • Direito e Estado: Distinção e aproximação. • Conceito de Estado – Elementos Constitutivos e Características • Teoria da Origem do Estado • Nascimento e Extinção do Estado • Formas de Estado • Formas de Governo • Presidencialismo em perspectiva comparada •…

como a ciência da conduta humana perante seus semelhantes. Ela envolve os estudos de aprovação ou desaprovação das ações dos homens, encara a virtude como prática do bem e como promotora da felicidade dos seres, quer individualmente, quer coletivamente, e analisa a vontade e o desempenho virtuoso do ser em face de suas intenções e atuações, relativo sà própria pessoa ou em face da comunidade. VARIADOS ASPECTOS DE ANÁLISE DA ÉTICA NO ENTENDIMENTODOS PENSADORES CLÁSSICOS Após as idéias…

Bioética, uma breve introdução 1 O contexto da Bioética: transformações, inquietações e desafios. 2 O que é Ética 3 Érica e Moral: aproximações e definições 4 Problemas éticos e problemas morais 5 Relações entre Ética e Moral 6 Bioética e os dilemas éticos 7 Profissionais da saúde e a formação para o discernimento ético frente aos desafios cotidianos O legal e o bom senso * Tudo o que é legal é moralmente aceitável e eticamente justificável? Juízos estéticos e juízos morais…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO APROXIMAÇÕES E CONVERGÊNCIAS APRESENTAÇÃO O empenho filosófico destina-se não somente à compreensão do mundo e do homem, mas também, ainda que implicitamente, à educação deste mesmo homem, cuja vida se desenrola na relação com o mundo. A prática educativa, por sua vez, encerra em seu interior uma determinada visão do homem e do mundo e, portanto, inclui uma posição filosófica definida, mesmo que tal…

189): Centrar o aprendizado da Matemática na aquisição de mecanismos conduz não somente a obstaculizar a utilização dos esquemas conceituais que as crianças constroem, como também, a desvirtuar o conhecimento matemático em A esse respeito, manifesta-se assim Lerner (1995, p. 189): Centrar o aprendizado da Matemática na aquisição de mecanismos conduz não somente a obstaculizar a utilização dos esquemas conceituais que as crianças constroem, como também, a desvirtuar o…

Eduardo Luzardo da Costa 12101286 COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: APROXIMAÇÕES E RUPTURAS CONCEITUAIS A divulgação científica utiliza recursos e técnicas para transmitir informações científicas e tecnológicas ao público em geral. Já a comunicação científica está relacionada à transmissão de informações científicas destinadas a especialistas. Portanto ambos transmitem informações em ciência, tecnologia e inovação (CT&I), mas possuem aspectos diferentes. O público da…

Científica GESTÃO SOCIAL: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS1 Fernanda Patricia Fydryszeski Dal Molin2, Sérgio Luís Allebrandt3. 1 Pesquisa Institucional com apoio da FAPERGS, desenvolvida no âmbito do Grupo Interdisciplinar de Estudos em Gestão Pública, Desenvolvimento e Cidadania (GPDeC) e da Linha de Pesquisa Administração Pública e Gestão Social do Programa de Mestrado em Desenvolvimento da UNIJUÍ (PPGD). 2 Acadêmica do curso de Administração do Departamento de Ciências Administrativas,…

científico é uma conquista relativamente recente da humanidade. A Revolução Científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método, desligado da reflexão filosófica. Na unidade de aprendizagem “Teoria do Conhecimento”, você estudou três grandes concepções históricas da ciência. Em um texto dissertativo de no mínimo 10 linhas, identifique e explique qual é a concepção histórica preponderante em cada um dos recortes apresentados a…