Criança com surdes em sala de aula em escola ensino regular

ETAPA DE PREPARAÇÃO ........................................................................................... 9 6.3 ETAPA DA INTERVENÇÃO .......................................................................................... 9 6.4 ETAPA DA CONCLUSÃO ............................................................................................. 9 6.5 ETAPA DA APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO ........................................................... 9 7 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO .............................. 10 8 LEI DOS DIREITOS AUTORAIS – PLÁGIO .................................................................. 10 9 ORIENTAÇÕES GERAIS AO TUTOR PRESENCIAL - TCC ......................................... 11 9.1 ATA E AVALIAÇÕES DO TCC .................................................................................... 11 9.2 LANÇAR NOTAS E POSTAR O TCC NA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAGEM .............................................................................................................. 12 9.3 QUE DOCUMENTOS ENVIAR PARA A UNIASSELVI-PÓS........................................ 13 9.4 SOLICITAÇÃO DE NOVA DATA PARA APRESENTAÇÃO DO TCC .......................... 13 10 MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA ............................ 14 3 1 APRESENTAÇÃO A prática do Estágio é um processo dinâmico de aprendizagem em que você pode conhecer, compreender e aplicar na realidade escolhida, a união da teoria com a prática. Ou…

............................................................. 63 5.2. GABARITO ....................................................................................................... 68 Prof. Rafael Encinas www.pontodosconcursos.com.br 1 CURSO ON-LINE – ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA P/ TCU PROFESSOR: RAFAEL ENCINAS 1. Políticas Públicas no Brasil Contemporâneo Segundo o IPEA, a trajetória recente das políticas sociais no Brasil tem sido marcada por mudanças que vêm…

de gestão muito desenvolvida. Com o avanço tecnológico e as transformações nos processos de trabalho, a Educação a Distância ampliou muito a sua presença nas diversas áreas de formação profissional (VALLIN, 2003). A tendência em longo prazo é que a educação como um todo, incluindo a Educação a Distância e ensino convencional, se transforme num complexo organismo de educação aberta. Segundo Belloni (2008), a educação aberta é uma conseqüência da pós-modernidade.…

CURSO ON-LINE – ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – TCU PROFESSOR: RAFAEL ENCINAS Prof. Rafael Encinas www.pontodosconcursos.com.br 1 Aula 05 Prezados, alunos! Chegamos à quinta aula do curso de “Administração Pública” para o TCU, nossa penúltima aula. Nela veremos os seguintes itens do edital: Aula 05 – 24/09: 9 Processo de formulação e desenvolvimento de políticas: construção de agendas, formulação de políticas, implementação de políticas. 10 As políticas públicas no Estado brasileiro…

Paulo Jan./Dec. 1997 http://dx.doi.org/10.1590/S0102-25551997000100011 CONSTRUTIVISMO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO E HABILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS Alberto VILLANI1 & Jesuina Lopes de Almeida PACCA2 Resumo: Uma visão construtivista do ensino e aprendizagem nos meios didáticos recoloca o problema da formação do professor, ressaltando a importância do seu conhecimento científico e da natureza de sua competência profissional. O trabalho pretende discutir a…

Plano de Ensino (PE) / Guia de Estudos (GE) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Psicologia da Educação – Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira Olá! Meu nome é Márcia Campos de Oliveira. Sou licenciada em Pedagogia, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp). Ao longo da Graduação, desenvolvi uma pesquisa de iniciação científica, PIBIC/CNPq, estudando o brincar da criança hospitalizada. Em 2005, também pela Unesp, defendi a Dissertação…

informação sobre as possibilidades destes novos ambientes de aprendizagem; no segundo momento a experiência de ações vivenciadas como professores e como alunos, tornando possível a existência do processo de empatia, cada um tomando seu próprio lugar; e finalmente a promoção, pelo professor, de experiências de aprendizagem, em salas virtuais, completamente interativas. Alguns dos resultados são a reestruturação dos conteúdos, a reformulação dos planos, as questões sobre as formas…

Psicologia: Teoria e Pesquisa Jul-Set 2009, Vol. 25 n. 3, pp. 289-296 Sistema Personalizado de Ensino, Educação à Distância e Aprendizagem Centrada no Aluno1 João Claudio Todorov Instituto de Educação Superior de Brasília Márcio Borges Moreira2 Instituto de Educação Superior de Brasília Universidade de Brasília Ricardo Corrêa Martone Núcleo Paradigma RESUMO - O Sistema Personalizado de Ensino (PSI), amplamente utilizado nos anos 1970, e a Educação à Distância (EAD) são duas…

Horizonte, 03 de maio de 2011. Dedico este trabalho à equipe da Informar em especial a Alexandre Queiroga de Moura que vem me acompanhando e ajudando há muitos anos. AGRADECIMENTOS Agradeço ao meu pai Paulo e à minha filha Sílvia, fontes de inspiração. RESUMO O trabalho “Educação a distância (EaD): estudo dos Fatores Críticos de Sucesso na gestão de cursos da Região Metropolitana de Belo Horizonte” buscou, através da pesquisa acadêmica acumulada sobre a EaD, repensar…

Parte I O impacto das TIC sobre a educação e a psicologia da educação A primeira parte deste livro, formada por três capítulos, articula-se em torno dos fatores históricos, socioeconômicos, tecnológicos, psico e socioevolutivos que influenciaram no acelerado desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na última década e que, por sua vez, foram influenciados por estes. O Capítulo 1 defende a ideia de que as TIC fazem parte de um novo paradigma tecnológico que…