Brinquedoteca

..............................................18 6- Proposta de Intervenção..........................................................................................19 7 - Considerações Finais..............................................................................................22 8 -Referências Bibliográfica.............................................................................23 INTRODUÇÃO A palavra “lúdico” provém do latim “Ludus” que, do ponto de vista etimológico, significa jogos, brinquedos e brincadeiras. Sendo assim, hoje a ludicidade é praticada em vários ambientes, levando em consideração o desenvolvimento infantil. Com o intuito de observar o lúdico dentro de um ambiente escolar, sabendo que este é um suporte para o desenvolvimento da criança, em seus aspectos motores, cognitivos e interativo, é que nos dispusemos a este estudo, fundamentando-nos em teorias e tendo como título proposto “A Função da Brinquedoteca na Educação Infantil”. Através dessa percepção, tem-se como objetivo, apresentar o conceito do brincar, referendar a importância das brinquedotecas e suas finalidades, contextualizar a história da Brinquedoteca no Brasil e descrever o papel do brinquedista. Com isso buscamos pesquisas que mostram e falam da real importância de um lugar como a Brinquedoteca em uma instituição de ensino, principalmente quando falamos de crianças, pois são seres que futuramente se tornarão um reflexo de como…

deste tema foi resultado das reflexões a partir da experiência vivenciada no período de 15/07/2009 a 30/09/2009, no Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, na EMEB Ednilson Kolling cujo objetivo era de trabalhar o conteúdo de forma interdisciplinar. Porém a percepção de que em sala de aula haviam crianças que apresentavam algumas dificuldades no acompanhamento das atividades propostas. Foi apresentado o questionamento para a professora regente sobre como era feito o desenvolvimento…

deste tema foi resultado das reflexões a partir da experiência vivenciada no período de 15/07/2009 a 30/09/2009, no Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, na EMEB Ednilson Kolling cujo objetivo era de trabalhar o conteúdo de forma interdisciplinar. Porém a percepção de que em sala de aula haviam crianças que apresentavam algumas dificuldades no acompanhamento das atividades propostas. Foi apresentado o questionamento para a professora regente sobre como era feito o desenvolvimento…

CURSO EM ÓRGÃOS COLEGIADOS ACADÊMICOS DA IES ................................................................65 6.1.2.2. PARTICIPAÇÃO DO COORDENADOR E DOS DOCENTES EM COLEGIADO DE CURSO OU EQUIVALENTE .........................................................................66 6.1.2.3. APOIO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO E DIDÁTICO-PEDAGÓGICO AOS DOCENTES ..................................................................................................66 6.1.2.4. TITULAÇÃO DO…