Aprendizagem Significativa Em Ambientes Não Escolares Com

construtos da formação dos indivíduos, certamente provoca efeitos desastrosos na aprendizagem das crianças uma vez que, ao desconsiderar a importância do afeto, estará contribuindo para a formação de indivíduos carentes de afeição. Inquestionavelmente o desenvolvimento humano está relacionado a diversos setores como o social, intelectual, corporal e é claro aos sentimentos e as emoções. A pesquisa será feita em ambiente escolar, na Universidade Estadual de Montes Claros – Campus…

específicos: perceber a importância da afetividade do educador com crianças desse segmento de ensino; determinar as conseqüências do desenvolvimento infantil, quando privado de afetividade docente no ambiente escolar e identificar os benefícios, quanto ao desenvolvimento integral do educando em um ambiente escolar que favorece a afetividade. Determinando-se pela problemática, de que maneira as relações afetivas dos docentes podem contribuir para o desenvolvimento de crianças da Educação…

construindo relações no mundo que se está inserido. A aprendizagem ocorre através de vários fatores, seja intelectual, psicomotor, físico, social e emocional. Nessa transformação, ocorre a construção de si próprio, gerando uma gama de saberes, que será interagido com o meio social. Esse conhecimento vai se formando dentro das instituições, e se faz necessário inserir a psicopedagogia para avaliar como ocorrem as relações interpessoais neste ambiente educativo. Com papel primordial, vai…

DIDÁTICA UNIDADE 01 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM 1 – O capítulo aponta diferentes concepções de educação, ensino e aprendizagem. Destaque as principais características de cada uma. A educação é um fenômeno social, e cada sociedade precisa cuidar da formação dos indivíduos, preparando-os para a participação ativa em função de necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade, ou seja, a base material de cada sociedade, exigira uma formação especifica para cada indivíduos,…

considerando não só suas necessidades individuais, mas também suas estratégias de aprendizagem. A presença das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação atual é indiscutível. Os avanços tecnológicos têm produzido mudanças significativas em quase todos os campos da atividade humana, levando “a possibilidade de integração, convivência cooperação de diferentes meios de comunicação num único sistema, abre espaço para inúmeras aplicações que irão, com certeza, se não…

HORTA ESCOLAR: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO PROJETO DE PESQUISA MARACANAÚ 2013 CYNDI BEATRIZ ANJOS DE SOUZA HORTA ESCOLAR: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO O Projeto de Pesquisa apresentado ao Evento Nacional do Movimento Internacional para o Recreio Científico e Técnico – MILSET. Orientador: Prof. Esp. Francisco Halyson Ferreira Gomes MARACANAÚ 2013 RESUMO Este projeto, Horta escolar: Uma Educação Ambiental

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como principal objetivo investigar a importância da Sala de Apoio à Aprendizagem dentro do ambiente educacional, demonstrando as possibilidades de desenvolvimento nos trabalhos realizados com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem no Ensino Fundamental. A proposta deste tema foi resultado das reflexões a partir da experiência vivenciada no período de 15/07/2009 a 30/09/2009, no Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, na EMEB Ednilson Kolling

na perspectiva de que o acesso à educação pública seja complementado pelos processos de permanência e aprendizagem. O objetivo geral é analisar se a escola é o único espaço para uma criança se desenvolver. Especificamente buscou-se: a) Verificar em qual momento essa criança vai receber os laços afetivos que necessita; b) Pesquisar qual é a visão dos pais com relação a essa proposta escolar, c) Indagar qual a percepção dos professores diante a essa realidade. A metodologia utilizada foi uma

Lubi, DOROCINSKI, Solange Inês, Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Objeto A intenção do autor é proporcionar os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais. Para Ausubel essa aprendizagem tem que ter como ambiente uma comunicação eficaz, respeite e conduza o aluno a imaginar-se como parte integrante desse novo conhecimento. Objetivos -Identificar as propostas sobre a aprendizagem escolar e a instrução formuladas…

Pedagogia de Projetos visa a re-significação do espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões, trazendo uma nova perspectiva para se entender o processo de ensino – aprendizagem. Nesse processo, todo conhecimento é construído em estreita relação com os contextos em que são utilizados, sendo impossível separar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais, pois a formação dos alunos não pode ser pensada apenas como uma…