Aprendizagem Motora Magill

estes, interagindo, trocando experiências. Assim, deve-se ao professor de classe uma compreensão adequada do que é e qual a importância da Educação Física de modo geral, para que haja realmente uma 12 junção de forças para que o aluno tenha uma aprendizagem de qualidade voltada para a realidade em que este aluno está inserido. Assim, defende os Parâmetros Curriculares Nacionais, assim se defende nesta pesquisa. 1.1 Contextualização Histórica A história da dança é muito antiga como…

desenvolvimento motor.............................................................................21 Habilidades motoras básicas . ..................................................................................................................23 O corpo e o movimentona Educação Infantil.......................................................................31 Fatores físicos das atividades motoras…

Ginástica: áreas de estudo.....................................................................20 Figura 2 – O Discóbolo de Myrón ............................................................................28 Figura 3 – Ambiente Escolar: as ações motoras em ginástica esportiva.................53 Figura 4 - Plinto .......................................................................................................58 Fgura 5 - Banco sueco…

] A inter­relação entre seqüência muscular e atitude psíquica é tão íntima que não só a atitude psíquica se conecta com os estados musculares, como também toda seqüência de tensão e relaxamento provoca uma atitude específica. Uma seqüência motora específica altera a situação interna e as atitudes [...]. Para a criança, o movimento torna­se muito especial na tomada de consciência do "eu". No início do século passado, muitas famílias…

como o processo que leva as pessoas a uma ação ou inércia em diversas situações. Este processo pode ser ainda o exame das razões pelas quais se escolhe fazer algo, e executar algumas tarefas com maior empenho do que outras (CRATTY, 1984). Entretanto, Magill (2000) se refere à motivação como causa de um comportamento. O mesmo define motivação como alguma força interior, impulso ou uma intenção, que leva uma pessoa a fazer algo ou agir de certa forma. Motivo é tudo aquilo que impulsiona…

concepção. As diferenças individuais resultam, pois, das diferentes heranças (Mc Gurk, 1981). A segunda, dos empiristas defende as influências do meio como responsáveis pelo comportamento humano. O desenvolvimento é considerado como resultado da aprendizagem e experiência, sendo as diferenças individuais resultados da ação dos diferentes ambientes. Os fatores hereditários são importantes apenas nos aspectos determinantes do crescimento físico, neurológico e na diferenciação das espécies…

atitudinais específicos da Educação Física. Ser capaz de; intervir acadêmica e profissionalmente nos campos do desempenho atlético-desportivo, da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, através das diferentes categorias de atividades físicas; gerenciar empreendimentos relacionados à programas de práticas das diferentes categorias de atividades físicas; Participar de diferentes níveis de decisões na definição e…

4 Futebol de Rua, um fenómeno em vias de extinção? Contributos e implicações para a aprendizagem Helder Filipe Teixeira Fonseca Porto, 2006 Futebol de Rua, um fenómeno em vias de extinção? Contributos e Implicações para a aprendizagem Monografia realizada no âmbito da disciplina de Seminário do 5º ano da licenciatura em Desporto e Educação Física, na área de Alto Rendimento opção de Futebol, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Orientador: Prof.…

................................................... 2.2 Teorias da motivação para a realização ........................................ 2.3 Motivação para a prática esportiva ................................................ 2.4 Aprendizagem social ...................................................................... 2.5 O salto do voleibol ........................................................................ 3. Metodologia .............................................

autonomia; Compromisso social. Ainda harmonizando-se com Projeto Pedagógico da UFPel (1999), neste PPC buscam-se os compromissos da universidade pública, reforçando a interligação entre pesquisa, ensino e extensão, valorizando os processos de ensino e aprendizagem, como atos multidirecionais e interativos, priorizando a cidadania e o respeito às individualidades. E a ênfase para com os conteúdos de ensino, expressos nas ementas, nos programas e nas caracterizações das disciplinas (Anexo…