Aprendizagem E Conhecimento Segundo Faraco

______________________________________________________________ Examinadora 2: Jussara – GO 2014 Dedico esse trabalho ao meu Deus, fonte de minha capacidade para pensar. Aos meus pais, meus filhos e, àqueles que foram fundamentais nesse processo acadêmico, informatizando-me conhecimentos a cerca dum sonho que tinha e hoje estou prestes a realizar, enfim a todos os professores que atuam em sala de aula, pois muito têm contribuído para o desenvolvimento e a formação de nossas…

.............................................................................. 1.1 O significado de estar alfabetizado..................................................................................... 1.2 Definição dos termos na visão do autor Faraco.............................................................. 2 Gêneros Textuais........................................................................................................ 2.1 Atividades de Alfabetização..............................

coletânea de textos e atividades relativas às práticas envolvendo o letramento infantil. O público alvo a ser estudado e atingido são alunos em fase de alfabetização. 2. Estar alfabetizado é. Segundo Magda Soares a alfabetização e a ação de ensinar/aprender a ler e escrever. Emilia Ferreiro já vai mais além, segundo suas teorias na linguagem oral e escrita é definida como Psicogênese, é o estudo do comportamento da formação da linguagem. A alfabetização é um processo que está além de…

sociais vinculadas à escrita é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um vasto repertório de entendimento e habilidades para relacioná-los. A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além das aquisições. Segundo Sueli e Rosemari estar alfabetizado é uma concepção complexa, por que a escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados,…

sociais vinculadas à escrita é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um vasto repertório de entendimento e habilidades para relacioná-los. A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além das aquisições. Segundo Aline e Sâmia estar alfabetizado é uma concepção complexa, por que a escrita não promove o desenvolvimento do intelecto, mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não…

constitucionais quanto às políticas públicas necessárias para atender as pessoas historicamente excluídas e discriminadas. Assegurar educação aos que neste momento se encontram privados de liberdade, significa dar condições adequadas ao ensino aprendizagem, a tecnologia, a avaliação, ao currículo e princípios didáticos pedagógicos. Este documento tem como premissa defender uma educação pública que atenda as necessidades dos\as presas ao acesso à educação de qualidade, abrangendo…

despertar interesse nesse processo tão importante na vida das crianças. Devemos inserir as crianças no processo das letras e das modalidades. Alfabetização capacidade de decodificar Historicamente o conceito de alfabetização se identificou ao ensino-aprendizagem que quer dizer que o sistema alfabético de escrita se assemelha no termo leitura e a capacidade de decodificar os sinais gráficos transformando-os em sons e na capacidade de codificar os sons de fala transformando-os em sinais…

QUÍMICA – ENSINO MÉDIO Planejamento dos conteúdos de Química a serem trabalhados no Ensino Médio Educação de Jovens e Adultos do CEEBJA Dr. Mário Faraco. CURITIBA 2006 1. EMENTA Toda proposta curricular na área das exatas (Física, Química, Biologia, Matemática e Ciências), pauta-se na caracterização dos alunos do CEEBJA Dr. Mário Faraco, os quais encontram-se no Sistema penitenciário do Paraná cumprindo pena. De acordo com o relatório de 2005 do DEPEN (GAP/DEPEN,…

alfabetização de adultos, essa concepção ainda é muito freqüente. Mesmo os adeptos da análise da realidade, quando no trabalho com a escrita, retrocedem ao ensino hierarquizado (primeiro, letras, depois, sílabas, palavras etc.). O processo de ensino e aprendizagem da língua visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produzir e interpretar textos orais e escritos), para possibilitar a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado,…

“Nada do que foi será de novo do jeito que já foi um dia tudo passa tudo sempre passará [...] Tudo que se vê não é igual ao que a gente viu há um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. Não adianta fugir nem mentir pra si mesmo agora Há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre Como uma onda no mar.” (Lulu Santos e Nélson Mota) RESUMO O objetivo geral deste trabalho é refletir sobre o que é